Ensayo Investigativo sobre Eutanasia

La muerte no es nada, la forma de morir lo representa todo.



Resumen

¿Qué pasa en Colombia con la eutanasia? Específicamente, ¿Cómo su ordenamiento jurídico se acomoda a esta necesidad? Muchos son los interrogantes que nos surgen al abordar este tema. Respecto a la eutanasia, podemos decir que es un tema que sin lugar a duda es de gran controversia, este tema tiene una gran necesidadde cobertura para que se respete la tan nombrada dignidad humana. El análisis de los reconocimientos sobre el tema serán nuestras bases y guía para resolver los vacíos de la práctica eugenésica y los sujetos que pueden solicitarla.
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Palabras claves: Eutanasia, dignidad humana, reconocimientos, Colombia.

Abstract_________________________________________________________________

What is happening in Colombia with euthanasia? Specifically, how their legal system accommodates this need? Many are the questions that we make to solve this problem. Regarding euthanasia, undoubtedly, subject of great controversy, we have great coverage, that we need to respect is the named human dignity. The analysis of surveys on the subjectwill be our foundation and guide for resolving gaps eugenic practice and subjects that may apply.
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Key words: euthanasia, human dignity, recognition, Colombia.






Introducción
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La muerte es la cesación que extinguen en totalidad las facultades físicas y cognitivas de cualquier ser vivo. Sinembargo, hay situaciones donde el ser humano se ve sujeto a la vida de una forma no apta para disponer de ella dignamente, es decir, de manera inhumana se lleva a cuestas un sufrimiento incurable y altamente tormentoso donde se ve amenazada la integridad de la persona, su dignidad humana y alcanza un núcleo familiar que se ve altamente afectado por la condición de uno de sus integrantes. Es aquí, cuandose entran a tocar hilos delicados de la sociedad donde surgen figuras en el derecho para la protección de una universalidad de hechos que deben ser regulados con el fin de su sana ejecución, especialmente en el cuidado de sus alcances y las personas en las que surge efectos.
Como infante se entiende todo individuo aquel no mayor de 11 años, edad en la cual que según 1JEAN PIAGET establece yauna capacidad de lógica y pensamiento concreto “Es el momento de la adquisición de conceptos tales como conservación y reversibilidad, realización de operaciones lógicas elementales y agrupamientos elementales de clases y relaciones. Esto es posible gracias a la descentración (ponerse en el lugar del otro, tener diferentes perspectivas además de la tuya propia). A lo largo de este periodo llegan ala estructuración o representación mental de las relaciones espaciales y del esquema corporal.” PIAGET nos ayuda entonces a aclarar la etapa de un niño en la cual este adquiere un estado donde va a empezar a hacer uso de sus facultades. De tal manera, que nos acerca a la psicología encargada de estudiar el razonamiento humano y relacionándolo con la capacidad de un impúber para llegar a razonar,estableciendo que esta acción se logra por un proceso que posee ciertas limitaciones para su desarrollo como en un estudio lo afirma la 2 UNIVERSIDAD DE LEÓN: “ La capacidad perceptiva de los receptores está limitada en rango, en tipo de energía y en precisión; La memoria disponible para almacenar información es limitada; Todas las acciones de un, que puede
producir desajustes en losresultados de las comparaciones cuando el razonamiento tenga las exigencias propias del trabajo en tiempo real.” Lo cual nos comprueba la incapacidad del menor de 11 años para razonar objetivamente o mejor dicho, su percepción de la realidad no se realiza del todo bien, debido a la falta de formación en su cerebro.
Los derechos de los niños en Colombia según el artículo 44 de la constitución: “Son...