ensayo jane teller nada

Este libro lo empecé a leer porque hacía tiempo había leído comentarios en otros blogs que me habían animado a hacerlo. Más recientemente, vi un post en el blog Indiando donde me acordé de queestaba en la lista que tengo en la cabeza de libros pendientes de leer (y “guardándomelos en la cabeza” así me va, olvido que quería leerlos a no ser que lo apunte en algún lado).

La cuestión… estelibro viene acompañado de cierta polémica (y también es un libro premiado, hay que decirlo). Es de esos que tratan de adolescentes, casi niños, haciendo cosas que los adultos no quieren que hagan losniños reales. Evidentemente, no voy a decir qué son esas cosas, pero sí tengo que decir que, si tenéis hijos, no querríais que hicieran lo que se narra en el libro. Pero, ¿censurarlo? Eso es otra cosa.Pero vamos a lo que es el contenido en sí.

Nada es un libro que no debemos leer como algo enmarcado en el género realista. No debemos esperar que las circunstancias sean rigurosas y lógicas en todomomento (por ejemplo, la intervención de los padres es bastante inexistente), no debemos esperar un estilo de narración crudo y duro, y sin embargo el libro sí lo es. Los diálogos sonarán a ratosbastante increíbles dado que quien los pronuncia son unos adolescentes de como mucho catorce años. Tiene un aire de fábula o de narración inocente y casi infantil, pero la historia es algo así como unaalegoría, una metáfora o una historia con moraleja. Todo gira en torno a dos aspectos clave: la nada y el significado.

Bastante al principio del libro, un personaje clave, Pierre Anthon, sirve dedetonante para la historia cuando hace algo que nadie espera. Se levanta un día en clase (se trata de una clase con niños de unos 13-14 años) y dice que nada importa, y que va a abandonar la escuela.Entonces fue cuando Pierre Anthon se levantó y dijo:
– Nada importa. Hace mucho que lo sé. Así que no merece la pena hacer nada. Eso acabo de descubrirlo.

Sus compañeros se sienten profundamente...