Ensayo jean piaget

CAPÍTULO 1. PIAGET
Datos Biográficos.

Jean Piaget nació el día 9 de agosto de 1896, en la villa Suiza de Nauchátel
Es el hijo mayor de Arthur Piaget, un historiador especializado en literatura medieval; y su madre Rebecca Jackson, mujer dinámica, inteligente y piadosa. Piaget mostró un interés temprano por la naturaleza; siendo un muchacho serio y callado, buscó los sucedáneos de la vida ensu afición por la mecánica, los pájaros, los fósiles y las conchillas marinas (Ginsburg y Opper, 1977).
Su entrada en el mundo científico es temprana; cuando tenía 11 años de edad publicó su primer artículo, sobre un gorrión albino que había observado. Muy poco tiempo después, interesado por los fósiles, se presentó en el Museo de Historia Natural de Nauchátel; entonces comenzó a estudiar losmoluscos, y desde los 15 a los 18 años, publicó una serie de artículos sobre estos crustáceos. Jean Piaget se matriculó en la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Nauchátel; después de unos cursos brillantes se graduó, y en 1918, se doctoró con una tesis sobre malacología; sin embargo, ya en su adolescencia leyó numerosas obra sobre filosofía, religión, sociología y psicología(Oros,2006).

Samuel Cornut, su padrino, ejerció una influencia considerable sobre su desarrollo intelectual ya que lo puso en contacto con la filosofía, en especial con la obra de Bergson, la cual le causó mayor impacto. El contacto con estas materias eventualmente le condujo a un interés especial por la epistemología, aquella rama de la filosofía relacionada con el estudio del conocimiento, porello se sentía intrigado al preguntarse ¿que es el conocimiento?, ¿como se adquiere? etc; por lo tanto durante esta época de su vida se concentró sobre dos principales búsquedas intelectuales: la biología y la epistemología (Richmond,1984).

Más tarde, al terminar sus estudios universitarios se introdujo en el terreno de la psicología; descubriendo entonces el psicoanálisis y las ideas de Freud,Jung, y en 1920 publico un articulo sobre las relaciones entre el psicoanálisis y la psicología infantil.
En el mismo año aceptó un puesto con el doctor Theophile Simon en el Laboratorio Binet de París, quien en colaboración con Alfredo Binet había construido el primer test satisfactorio de inteligencia; sin embargo la labor de Piaget consistía en desarrollar una versión francesa estandarizada dealgunos tests ingleses de razonamiento. Al principio Piaget no se encontraba muy entusiasmado con la tarea, pero a partir de este hecho, surgieron algunos acontecimientos muy importantes: en primer lugar Piaget descubrió que las respuestas incorrectas del niño le interesaban más que las respuestas correctas, además de que el pensamiento de los niños más jóvenes es cualitativamente diferente delde los niños de más años; y en segundo lugar buscó un método diferente para el estudio de la inteligencia el cual estuviera menos estructurado y le brindase más libertad para interrogar al niño,rechazando así inmediatamente los tests estandarizados. El nuevo método exigía el dejar que las respuestas del niño determinaran el curso de la encuesta, teniendo como único objetivo adaptarse a la línea depensamiento infantil, sin imponerle ninguna dirección(Ginsburg y Oppers, 1977).

En relación a lo anterior Oros (2006) señala los siguientes acontecimientos importantes en la vida de Piaget. En Ginebra, en el año de 1923, contrajo matrimonio con una de sus alumnas del Instituto, Valentine Chatenay, con quien tuvo tres hijos que le permitieron estudiar el desarrollo de la inteligencia desde elnacimiento hasta la aparición del lenguaje. Junto a su esposa, pasó mucho tiempo observando el comportamiento espontáneo de sus hijas: Jacqueline, Lucienne y Laurent. En 1925 fue nombrado profesor de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Ginebra, enseñando Psicología Experimental. En 1926 fue nombrado profesor de Filosofía en la Universidad de Nauchátel, donde a partir de 1929 ocupó la...