ensayo jontiem

Declaración mundial sobre educación para todos jomtienDocument Transcript1. Declaración Mundial sobre educación para todos "Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje" Jomtien, Tailandia, 5 al 9 de marzo, 1990PreámbuloHace más de cuarenta años, las naciones de la tierra afirmaron en la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos que "toda persona tiene derecho a la educación".Sinembargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por los países de todoel mundo para asegurar el derecho a la educación para todos, persisten lassiguientes realidades:Más de 100 millones de niños y de niñas, de los cuales 60 por lo menos son niñas,no tienen acceso a la enseñanza primaria.Más de 960 millones de adultos - dos tercios de ellos mujeres son analfabetos, y elanalfabetismo funcional es unproblema importante en todos los países, tantoindustrializados como en desarrollo.Más de la tercera parte de los adultos del mundo carecen de acceso alconocimiento impreso y a las nuevas capacidades y tecnologías que podríanmejorar la calidad de su vida y ayudarles a dar forma y adaptarse a los cambiossociales y culturales.Más de 100 millones de niños e innumerables adultos no consiguen completarelciclo de educación básica; y hay millones que, aun completándolo, no logranadquirir conocimientos y capacidades esenciales.Al mismo tiempo, el mundo tiene que hacer frente a problemas pavorosos: enparticular, el aumento de la carga de la deuda de muchos países, la amenaza deestancamiento y decadencia económicos, el rápido incremento de la población, lasdiferencias económicas crecientes entrelas naciones y dentro de ellas, la guerra,la ocupación, las contiendas civiles, la violencia criminal, los millones de niñoscuya muerte podría evitarse y la degradación generalizada del medio ambiente.Estos problemas frenan los esfuerzos para satisfacer las necesidades básicas deaprendizaje y, a su vez, la falta de educación básica que sufre un porcentajeimportante de la población impide a lasociedad hacer frente a esos problemas conel vigor y la determinación necesarios.Tales problemas han sido la causa de retrocesos importantes de la educaciónbásica durante el decenio de 1980 en muchos de los países menos desarrollados.En algunos otros el crecimiento económico ha permitido financiar la expansión dela educación, pero, aun así, muchos millones de seres humanos continúaninmersos en lapobreza, privados de escolaridad o analfabetos. Por otro lado, en
2. ciertos países industrializados la reducción de los gastos públicos durante los añosochenta ha contribuido al deterioro de la educación.Y, sin embargo, el mundo está en vísperas de un nuevo siglo, cargado depromesas y de posibilidades. Hoy somos testigos de un auténtico progreso haciala distensión pacífica y de una mayor cooperaciónentre las naciones. Aparecennumerosas realizaciones científicas y culturales útiles. El volumen mismo deinformación existente en el mundo -mucha de ella útil para la supervivencia delhombre y para su bienestar elementales- es inmensamente mayor que eldisponible hace solo pocos años y su ritmo de crecimiento continúa acelerándoseparte de esa información sirve para adquirir conocimientos útiles conobjeto demejorar la calidad de vida, o aprender a aprender. Y cuando una informaciónimportante va asociada a ese otro avance moderno que es nuestra nuevacapacidad de comunicación, se produce un efecto de sinergia.Estas nuevas fuerzas, combinadas con la experiencia acumulada de reformas,innovaciones e investigaciones y con el notable progreso de la educación enmuchos países, convierten a laeducación básica para todos, por primera vez lahistoria, en un objetivo alcanzable.En consecuencia, nosotros, los participantes en la Conferencia Mundial sobreEducación para Todos, reunidos en Jomtien, Tailandia, del 5 al 9 de marzo de1990:Recordando, que la educación es un derecho fundamental de todos, hombres ymujeres, de todas las edades y en el mundo entero,Reconociendo que la educación puede...