ensayo kamishibai
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2013
ENSAYO
EL KAMISHIBAI COMO RECURSO DIDACTICO
La idea principal que el autor quiere transmitir con este texto, es mostrar a la sociedad occidental la utilidad delcuentacuentos japonés, como se puede introducir en nuestro sistema educativo así como en cualquier otra cultura para fortalecerla, además resalta las ventajas que tiene el ‘Kamishibai’ el cualse puede aplicar a muchos otros contextos fuera de la educación .
Argumentos que definen la tesis:
El primer argumento que el autor utiliza para que introduzcamos el “Kamishibai” en clase, estrabajar la interculturalidad, es decir, introducir un recurso didáctico de otra cultura en nuestra sociedad. Para ello, apela que nuestro sistema educativo tiene grandes fortalezas pero tambiéngrandes debilidades, y que en una sociedad como la que tenemos actualmente no podemos dar la espalda al resto de sociedades y culturas con mayor capacidad de interacción.
El segundo argumentoEl segundo argumento que el autor utiliza es la importancia de como se debe utilizar el cuentacuentos, la forma de presentarlo a los alumno para conseguir un efecto mágico y de concentración porparte de estos. Y a través de cuentos populares que los niños conocen como “Blancanieves”, “Pinocho” o los “Tres cerditos”, podemos enseñar a los niños conceptos como los números, las figurasgeométricas o los hábitos alimenticios.
Conclusión:
Tras la lectura de este articulo, queda patente lo enriquecedor que resulta aunar culturas con el fin de mejorar los métodos de enseñanza deoccidente, ya que mediante este tipo de cuentacuentos y de una forma muy didáctica, los alumnos aprenden contenidos de una forma más eficaz, por lo que sería muy interesante aplicarlo de formaactiva en las escuelas. Por últimos importante señalar que el kamishibai ha ido evolucionando a lo largo del tiempo para convertirse también en un método muy efectivo en el mundo empresarial....
EL KAMISHIBAI COMO RECURSO DIDACTICO
La idea principal que el autor quiere transmitir con este texto, es mostrar a la sociedad occidental la utilidad delcuentacuentos japonés, como se puede introducir en nuestro sistema educativo así como en cualquier otra cultura para fortalecerla, además resalta las ventajas que tiene el ‘Kamishibai’ el cualse puede aplicar a muchos otros contextos fuera de la educación .
Argumentos que definen la tesis:
El primer argumento que el autor utiliza para que introduzcamos el “Kamishibai” en clase, estrabajar la interculturalidad, es decir, introducir un recurso didáctico de otra cultura en nuestra sociedad. Para ello, apela que nuestro sistema educativo tiene grandes fortalezas pero tambiéngrandes debilidades, y que en una sociedad como la que tenemos actualmente no podemos dar la espalda al resto de sociedades y culturas con mayor capacidad de interacción.
El segundo argumentoEl segundo argumento que el autor utiliza es la importancia de como se debe utilizar el cuentacuentos, la forma de presentarlo a los alumno para conseguir un efecto mágico y de concentración porparte de estos. Y a través de cuentos populares que los niños conocen como “Blancanieves”, “Pinocho” o los “Tres cerditos”, podemos enseñar a los niños conceptos como los números, las figurasgeométricas o los hábitos alimenticios.
Conclusión:
Tras la lectura de este articulo, queda patente lo enriquecedor que resulta aunar culturas con el fin de mejorar los métodos de enseñanza deoccidente, ya que mediante este tipo de cuentacuentos y de una forma muy didáctica, los alumnos aprenden contenidos de una forma más eficaz, por lo que sería muy interesante aplicarlo de formaactiva en las escuelas. Por últimos importante señalar que el kamishibai ha ido evolucionando a lo largo del tiempo para convertirse también en un método muy efectivo en el mundo empresarial....
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