Ensayo Kol

“El desarrollo moral y la teoría de Kohlberg”.
Introducción
Durante el desarrollo de la sociedad se ha ido estudiando lo que es el desarrollo moral y existen diferentes personas que se hanencargado de dar teorías sobre este tema, algunas lo plantean como algo que se adquiere a través del tiempo, otras como algo que la persona posee con base en sus sentimientos, en cambio Kohlberg lo separa en6 estadios pero
 ¿Cómo se relacionan los seis estadios entre sí?
 ¿Qué elementos caracterizan a cada estadio?
 ¿Por qué no se puede ubicar a los niños de manera general en un estadio?
Desarrollo.Todos los estadios pretenden describir como se va construyendo el desarrollo moral en los niños, que características van adquiriendo en cada uno de ellos, en los seis estadios se menciona laimportancia que tienen las demás personas que conviven con el niño para que este vaya desarrollándose moralmente, y que “cuando una joven adolescente desarrolla operaciones formales, no se olvida de cómoutilizar operaciones concretas”, sino que va adquiriendo mayores conocimientos que concretan las acciones que realiza.
Hay que tomar en cuenta que aun que estos seis estadios pertenecen a una mismateoría, son diferentes entre sí, ya que en cada uno de ellos va aumentando el grado de complejidad de desarrollo del individuo, por ejemplo en el primer estadio el niño no tiene reciprocidad, “lo queimplica que no pueda considerar simultáneamente la propia perspectiva y la de otra persona”, sino que piensa que las cosas solo son como el las percibe, ahora bien en el cuarto estadio el niño ya esta másdesarrollado moralmente por lo tanto “la perspectiva imparcial se amplia ahora con la perspectiva más lejana y abstracta de la sociedad”
Aun que en la teoría Kohlberg determina las edades quecomprenden cada estadio, estas no pueden ser generales para todos los niños, ya que en el desarrollo moral intervienen factores como la educación del niño, el medio en el que se desenvuelve, la familia a...