Ensayo la alfabetización infantil

Índice

Resumen………………………………………………………………………………..…iii
Introducción……………………………………………………………………………….4
Desarrollo emocional………………………………………………………………………5
Desarrollo cognitivo………………………………………………………………………..7
Desarrollo psicolingüístico…………………………………………………………………9
Conclusiones……………………………………………………………………………….10
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………....11








Resumen
Éstedocumento da una explicación específica sobre tres aspectos referentes con la alfabetización inicial, en cada subtema explica cómo el niño o más bien el alumno lleva a cabo las razones por las cuales comienzan a entrar en este tipo de proceso.
Estos tres aspectos de los que hablamos son:
Desarrollo emocional
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psicolingüístico
El desarrollo emocional como condiciónpara la alfabetización, trata de como es el aprendizaje de los niños tomando en cuenta el cariño que les brindan sus seres queridos, sí tomamos en cuenta éste punto, el alumno obtendrá mejores resultados en sus nuevos aprendizajes. En cambio, el alumno que no tiene la atención necesaria, ésta persona no podrá cumplir el objetivo satisfactoriamente ya que tendrá su atención en sus problemasemocionales y no en la los aprendizajes.
El desarrollo cognitivo como condición para la alfabetización es tener la inteligencia para escuchar y escribir las palabras, pero puede existir problemas al oír y que el estudiante cambie la palabra completamente a lo escuchado, también puede ser el poder escuchar la palabra y escribirla como suena, tal vez, con errores de ortografía.
El desarrollopsicolingüístico como condición para la alfabetización que es explicar y representar los procesos de producción y comprensión del lenguaje.

Introducción
El contenido del ensayo que nos encontramos leyendo se trata ideas sobre el tema “El desarrollo emocional, cognitivo y psicolingüístico como condición para la alfabetización”, se determinan ciertas explicaciones en distintos conceptos, lo cual nos permiteincrementar ideas claras de acuerdo a lo que se refiere, también observaremos importantes autores con sus citas textuales ya justificadas sobre éste tema y diferentes aportaciones personales según lo investigado.












Desarrollo emocional
Todos presentamos emociones de alguna u otra forma, éstas son el producto de tus sentimientos ya sean negativos o positivos. Cada ser humanoes libre de sentir, ya sea amar, pensar, actuar, etc.
Según Malrieu (1959) etimológicamente emoción se deriva del verbo latino e-movere, de (fuera) y moveré (mover, agitar), y en sentido amplio denota un estado de alteración, turbulencia provocada en alguna forma.
En alfabetización inicial, las emociones es uno de los factores más importantes de los niños, si éste no recibe un afecto emotivoconstantemente, va a cambiar su forma de ser y de aprender en la escuela negativamente. Un niño al cual no es atendido por sus padres en el hogar, no le prestan la atención, ni le brindan el cariño necesario no obtendrá el mismo aprendizaje que otros alumno que le brinden el tiempo necesario y tenga un buen trato referente a las personas que lo rodean.
Los padres de familia deben de brindar apoyoen las actividades escolares a sus hijos, así éstos tendrán más capacidad de adquirir nuevos aprendizajes. Todos expresamos diversas emociones incluyendo los niños, ya sean positivas o negativas pero debemos de contemplar que influyen mucho en el proceso de alfabetización inicial.
La alfabetización inicial es un periodo en el cual se encuentran la mayoría de los niños entre 5 y 7 añosaproximadamente, donde el niño aprende a separase un poco de la madre o del padre y pasar a manos de una nueva persona llamada “maestro(a), profesor(a)”. Los niños deben de venir desde su casa ya con una cultura definida, con muestras de afectividad tal vez, diferentes para que con todo esto lleguen a obtener seguridad, independencia, etc. en él mismo y también con los que lo rodean.
“En el periodo...