Ensayo la confianza en la contratación de egresados de escuelas no presenciales

TENDENCIA Y ANÁLISIS DE DATOS

Por: Martin Isidro Jiménez Tendencias y Temas de Importancia EDD-9200-MX6

Nova Southeastern University Octubre de 2011

TENDENCIA Y ANÁLISIS DE DATOS Introducción En México el sector empresarial continúa siendo el principal impulsor de desarrollo económico-social de las distintas regiones del país. Al ser éstos quienes integran laboralmente a un importanteporcentaje de egresados de las principales universidades tanto privadas como públicas. Esto convierte a los empresarios en un grupo a convencer en la competencia entre las escuelas de nivel superior por posicionarse como las de mayor prestigio y calidad. En la última década, la aplicación de nuevas tecnologías de la comunicación impulsa una nueva forma de transferir el conocimiento.

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Losestudios no presenciales amplían las opciones de educación principalmente para adultos y jóvenes en proyectos de formación, capacitación y especialización profesional. Y es en esta nueva controversia donde el empleador tiene el derecho a elegir el sistema educativo que resuelva sus necesidades es decir a distancia o presencial. Para ello se apoya principalmente en el sentimiento de la confianza.Entendiendo la palabra confianza como: Impresión u opinión firme que se tiene de que una persona o cosa, será o se desarrollará según las expectativas que se tenían de ella, por buena fe o intuición más que por pruebas materiales de ello. De lo anterior surge la incógnita: ¿Cómo se puede elevar la confianza de los empresarios para fomentar la contratación de profesionistas educados a distancia? Estainterrogante, intentará ser contestada de forma no exhaustiva. Pero con una opinión seria y sustentada en estadísticas y estudios convergentes al tema en reflexión. Que al final permitan inferir una aceptable estrategia.

TENDENCIA Y ANÁLISIS DE DATOS Desarrollo. Una de las características que permite hacer una significativa clasificación del hombre, es la cultura. Concepto definido por H.C.Lindgren, (como se citó en Leal, 1991) como Inadvertidos sistemas de valores, ideas, carencias, normas, dispositivos,

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símbolos y artefactos que han sido generados o creados por la sociedad determinada y que van a ser compartidos por las personas que lo forman. Y es la confianza un valor o sentimiento inserto en el contenido de la anterior definición de cultura. Particularmente cuando losvalores son compartidos con otros individuos, se convierten en el principal factor de cohesión social. Dicho de otra forma, los seres humanos se unen por intereses comunes, cultivando sentimientos mutuos de pertenencia (Cuaderno de Materiales: Filosofía y Ciencias Sociales, 2010). García, L. (2007) expone claramente algunas características de los ejercicios educativos no presenciales. Agrupando estascualidades en el contexto de factores como: Espacio, Tiempo, Interacción, Recursos y Evaluación, apoyando en la comprensión de estos ejercicios educativos. Por su parte García, J. (Citando a Palacios, 2001) expone sobre las condiciones y características de la utilización de las plataformas e-learning en México. De lo cual señala entre otras cosas que: “…por un lado se afirma que: México puede serconsiderado como un país que va a la vanguardia en materia de e-Learning, esto a pesar de que no se sabe a ciencia cierta cuántos alumnos están inscritos en los programas que ofrecen diversas universidades del país” (p. 134). Asegura también García, J. (2007) que en nuestro país existen muy pocos estudios dirigidos a conocer el estado de la educación virtual. Y ninguno realizado

TENDENCIA YANÁLISIS DE DATOS sobre la calidad de los materiales que se utilizan en esta modalidad educativa. Modalidad para la que además no existen estadísticas nacionales o extranjeras

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relativas a la matrícula. Tampoco existe registro de instituciones de educación superior (IES) públicas o privadas que la están desarrollando; ni registros de quiénes y cuántos son los proveedores externos; y menos...