ENSAYO LA EDUCACION ON LINE EN MEXICO


“En fila, de frente al escritorio del maestro, se sucedían, una detrás de otra, largas mesas con bancos de madera para diez alumnos en cada banco…”
Martha Diana Bosco Hernández. Héctor S. Barrón Soto
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia.

Introducción
En el presente ensayo daré una breve explicación de cómo ha evolucionado la educación en línea en México, así comosus roles y características. Conforme ha transcurrido el tiempo las ciencias y tecnologías se han ido desarrollando a un mismo ritmo dependiendo de la necesidad de distintos ámbitos sociales, tanto en su educación como en el desarrollo de los métodos de enseñanza que estos utilizan, por consecuencia también se han experimentado cambios importantes en las formas de aprendizaje, creando así,distintas modalidades siendo la educación a distancia una de ellas que después dio lugar a lo que hoy conocemos como “Educación en línea”.

Desarrollo
Contando con la herramienta de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al servicio de la educación, México ha logrado participar de forma activa en el ámbito de la educación en línea, resultando que hoy en día se utilizan infinidadde medios electrónicos para transmitir diversas propuestas educativas utilizando distintas plataformas, esto definitivamente rompe los paradigmas socio-culturales y las limitaciones de costos y tiempo.

La historia de la educación a distancia en México ha sido hasta hoy relegada de importantes estudios de la educación, sin embargo esta modalidad educativa ha significado un parteaguas en laconformación tanto de sectores sociales como de grupos laborales que han logrado con gran fuerza apoyar el desarrollo de todas nuestras comunidades, incluso las más desfavorecidas.

Hace aproximadamente 25 años que el Internet cambió la forma de ver la comunicación en México. Existen distintas versiones en cuanto a la cronología de su inicio (1986-1989) sin embargo se sabe que el ITESM(Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey) fue el precursor en la conexión a la red BINET seguida 3 meses después por la UNAM (Universidad Autónoma de México). El enfoque de sus conexiones fue el siguiente: para el ITESM su uso fue exclusivo para su comunidad y por otro lado la UNAM fue con un enfoque de uso académico y con una extensión al servicio público. Dichas institucioneseducativas se transformaron en los dos organismos más activos para el desarrollo de programas en Internet y en promotores de acceso a otras universidades e instituciones de educación superior.

Se creó un organismo llamado Red-Mex que para 1992 crearía la asociación llamada Mexnet; su labor era coordinar las estrategias de desarrollo de Internet México. Para 1993, el país, contaba con las siguientesinstituciones educativas: MEXnet, Red UNAM,Red ITESM, RUTyC, BAJAnet, Red Total CONACYT, SiRACyT. La gran e importante participación de las redes y la misma visión de objetivos, obligó una reestructuración de métodos de colaboración que facilitó el acceso al Internet, así en 1994, se formó la Red Tecnológica Nacional (RTN). Creciendo de manera impresionante el número de empresas que crearon suspropios dominios.

A pesar de esto, en el ámbito educativo, la de mayor importancia fue en 1999 la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet, la cual es una red universitaria de gran capacidad de conexiones, donde su finalidad es el aprovechamiento de los recursos proporcionados por el Internet. No fue hasta el 2003 que la oferta de programas de educación en Línea a nivel superiorse presentó en México ya por gran número de Instituciones como son el INI, IPN, EBC, BUAP, CBM, ITAM, ITESM, Universidad de la Américas, Universidad Anáhuac, UCQ, UM, UVM, UI.

El crecimiento acelerado en el sector educativo dio un rol totalmente distinto al profesor y al alumno, en el cual se convierte al profesor en portador de la información, al ser el mentor de la educación centrada en el...