Ensayo - la evaluacion

Índice

Presentación……………………………………….. 1

Desarrollo…………………………………………… 2

Conclusión………………………………………….. 8

Bibliografía…………………………………………. 9

Presentación

En este documento desarrollaré un tema muy importante como es la evaluación; la evaluación es uno de los elementos que integran la planeación, los educadores la utilizan para valorar los aprendizajes obtenidos por sus alumnos en eldesarrollo de la actividad y claro para mejorar el trabajo docente que se está realizando.
Qué es la evaluación, que evaluar, y para qué se hace, basándome en mi propia experiencia y en lo que opinan algunos autores sobre la evaluación.
Los docentes desempeñan un papel importante en el aprendizaje de sus alumnos, ampliar su conocimiento o reforzarlos; son los responsables de guiarlos y apoyarlosa nuevos conocimientos, el objetivo principal de las actividades es desarrollar al máximo las capacidades del niño; ya que son los niños de hoy, jóvenes y adultos de un mañana, para realizar la evaluación se hace uso de la observación una las habilidades imprescindibles con las que debe contar el docente.

Desarrollo

La evaluación educativa consiste en llevar a cabo juicios acerca del avancey progreso de cada estudiante, juzga tanto el proceso de aprendizaje como los logros de los estudiantes, de acuerdo al PEP 2004; La evaluación del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o secuencia de actividades, y respecto a las metas opropósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel; esta valoración -emisión de un juicio- se basa en la información que la educadora recoge , organiza e interpreta en diversos momentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar.
En el documento “La evaluación educativa en México” de María de Lourdes Sánchez Franyuti señala que ‘El término evaluación se relaciona usualmente a laidea de medición; sin embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a través de la emisión de un juicio’ creo que este término al que se refiere María Lourdes se asemeja mucho a lo que se observa pero en otros niveles educativos ya que en preescolar no se asigna una calificación solo se hace una valoraciónde la información como bien lo dice María Lourdes y por ejemplo en primaria se mide con números y se asigna una calificación al periodo, curso o trabajo que se realiza.
También Ralph W. Tyler define la evaluación como el “proceso destinado a determinar en qué medida el currículo y la enseñanza satisfacen realmente los objetivos de la educación”. También la definió, en otra oportunidad, como “ladeterminación de cómo se han alcanzado los objetivos propuestos por el programa” y plantea “la necesidad de una evaluación que sirva para perfeccionar”, creo que es una definición muy clara, bueno al menos en mi punto de vista, comparto con Tyler que la evaluación es un proceso y en la que se observa si realmente se cumplieron con los objetivos planteados y eso es precisamente lo que he observadoen los jardines que he visitado las educadoras observan los logros y dificultades de los niños y si se cumplieron los objetivos planteados por el programa.
“La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente y sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado; a partir de la evaluación,es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje” señalado también por María de Lourdes Sánchez Frayuti lo cual coincido con ella ya que en sí podría pensarse que para los maestros resulta complicado evaluar y es por eso que no utilizan la evaluación para mejorar su trabajo y así contribuir a mejorar el sistema educativo.
El objetivo de la evaluación es conocer si los propósitos hechos por...