Ensayo la indisciplina

INTRODUCCION

En la sociedad y particularmente en la educación es común encontrarnos con una gran diversidad de problemas en nuestra práctica docente, como pueden ser algunos factores que inciden en la educación, debemos de recordar que según Bourdeou “todas las fracciones de clase orientan a sus hijos hacia los estudios, invirtiendo en capital escolar para poder conseguir capital económico,cultura y social” para este trabajo retomaremos el caso de la disciplina como un factor inhibidor del conocimiento, en nuestro transitar por las diferentes instituciones podemos observar que una de las mayores dificultades que presenta la educación es en casi todas las instituciones independientemente de que se trate de una institución pública o privada ¿ pero como podemos revertir estatendencia en beneficio de la comunidad escolar , para ello analizaremos la problemática a partir de las relaciones educativas en la educación básica específicamente en la escuela secundaria 12364, en la cual por obvias razones es muy semejante a cualquier otra del mismo nivel en la región rural , tomando en cuenta las similitudes que los alumnos de educación media básica tienen , la actuación de losintegrantes de un grupo es muy importante para que los conocimientos que ahí se aportan sean asimilados mas fácilmente si existe un marco de cordialidad, respeto y tranquilidad, pero, si por el contrario , se trata de un grupo donde la indisciplina campea, estos aprendizajes se verán seriamente obstaculizados y no tendrán el impacto que el docente desea, debido a la poca disposición de los alumnosindisciplinados , para corregir esta serie de problemas que conducen a la indisciplina o analizar quien es el culpable de que la indisciplina se de hasta esos grados, habrá el docente que hacerse un análisis reflexivo y crítico de su actuación al frente del grupo y evaluarse para que saque en claro si es el quien promueve con su tibieza este tipo de conductas , por lo que tendría que cambiarde actitud respecto a los límites permitidos y retomar el control interno de su grupo para que haya una asimilación mas efectiva del conocimiento ya que esto provoca daños colaterales para el caso de niños que tienen el sano deseo de aprender , pero que sus deseos se ven truncados por el mal comportamiento de sus compañeros indisciplinados, la falta de disciplina en el aula es un factor común entodas las instituciones , lo que marcará la diferencia es la capacidad del docente de mantener el orden, para que esto suceda deben de confluir varios factores , sin disciplina en el aula, las buenas intenciones no sirven de nada, este análisis reviste importancia porque el aprendizaje significativo es una de las mas grandes preocupaciones de docentes y directivos de todas las institucioneseducativas, por lo que, es importante conocer las causas y los efectos que traen para toda una institución un grupo con alumnos indisciplinados, a través de este análisis trataremos de encontrar algunas causas que ocasionan la indisciplina y de esta forma encontrar los instrumentos apropiados para solucionarla o al menos minimizarla en beneficio del grupo y por ende de la escuela , pues nadie sesiente orgullosos de pertenecer a una institución educativa donde permea la indisciplina y se obstaculiza el aprendizaje.

LA DISCIPLINA EN LA EDUCACION MEDIA BASICA
Marco teórico

En toda sociedad lo mas valioso que posee son lo individuos que lo forman ; los padres entregan a sus hijos a la escuela con la finalidad de que estos se vayan formando y ser en el futuro ciudadanosproductivos a la sociedad, sin embargo, estos al formar parte de la escuela se pueden enfrentar a situaciones diversas como son: violencia verbal o física, actitudes, gestos, reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en una institución educativa que atentan contra la moral, la autoridad y el orden que pueden ser magnificadas por una actitud permisiva por parte del docente.
Si...