ensayo la lengua de las mariposas

SECRETARIA DE EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994

QUINTO SEMESTRE

“LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS”


MODALIDAD- DISTANCIA

UNIDAD - I

AlumnaMaría Guadalupe Jiménez Nava

Asesor: Ayala Haros Wenceslao


VICTORIA DE DURANGO DGO. 27 SEPTIEMBRE DEL 2014
INDICEPORTADA…………………………………………………………………………….1

INDICE………………………………………………………………………………...2

INTRODUCCION…………………………………………………………………….3

IDEAS PRINCIPALES………………………………………………………………4

ESCENAS DE LA PELICULA………………………………………………………5

PRIMERA ESCENA…………………………………………………………………6

SEGUNDAESCENA………………………………………………………………..7

TERCERA ESCENA………………………………………………………………..8

CUARTA ESCENA…………………………………………………………………9

CONCLUCIONES…………………………………………………………………10





INTRODUCCION
El presente ensayomuestra contiene las ideas centrales de la película “La lengua de las mariposas” desde un punto de vista educativo.
Dentro de este trabajo se presentan algunas de las escenas de la película las cualesanalice y le di mi propio punto de vista.
Analizaremos la importancia y el rol que llevan a cabo el maestro, los alumnos y la familia
Recordando que es un trabajo donde se encuentran opinionespersonales asi como investigaciones.

















Las ideas principales en esta película fueron

Los Aprendizajes Significativos: El maestro Gregorio se preocupa de cada uno de susalumnos, ya sea que estos adquieran conocimientos y valores, fomentando en los niños y niñas una enseñanza activa y participativa, por ejemplo influye en la actitud y visión que tiene Moncho conrespecto a los profesores que maltrataban a sus alumnos.
La  Comunicación en la familia: En este aspecto la familia es de gran importancia ya que, es parte del funcionamiento de la educación del niño,donde lo apoyaban y veían progreso en el aprendizaje del niño.

Represión contra los maestros de pensamientos liberales: Como se puede...