Ensayo Laboratorio De Sonido

ANGIE MARTÍNEZ
FELIPE HERNANDEZ
CAMILO DIAZA
COMUNICACIÓN SOCIAL – PERIODISMO

LABORATORIO DE SONIDO
MARLENY GARCÍA (Docente)

IGUALDAD DE GÉNERO
“DERECHO DE LAS MUJERES”

En el siglo XVIII la aristocracia se permitió educar a sus mujeres. Se trataba de mujeres singulares, la princesa, la noble, y en una sociedad estamental el privilegio de algunas no supone el derecho de todas.
No sediscute para algunas mujeres el conocimiento, porque éste queda fuera de los espacios reservados a los hombres: la política y los negocios. En el siglo XVIII admitir el desarrollo de la inteligencia de las mujeres nobles no ponía en cuestión la condición de los sexos ya que ésta pertenecía a la naturaleza y se trataba de "excepciones".
La Primera Guerra Mundial supuso una importante ruptura delorden familiar y social, con apertura de nuevas actividades laborales para las mujeres. Este hecho ha llevado a algunas historiadoras a considerar este periodo como emancipatorio de las mujeres al trastocar notablemente las relaciones de género, a pesar de que bloqueara el movimiento previo: fue "la era de lo posible". Vivir sola, salir sola, asumir sola las responsabilidades familiares debió seruna experiencia, para gran parte de las mujeres, a partir de la cual ya nada debió volver a ser como antes. Aunque bien es cierto que solo se trató de un breve paréntesis antes del retorno a la "normalidad", esta experiencia de libertad y toma de conciencia de sus capacidades e independencia económica, supuso para las mujeres un aprendizaje, individual y colectivo, que incorporaron a su vidafutura. Carecemos todavía de estudios que midan la repercusión de este hecho en la segunda generación.
Pero si fue una realidad la incorporación a profesiones superiores. En Francia, por ejemplo, se abren a las jóvenes la mayor parte de las Escuelas de ingenieros y comercio y se acortan las barreras para ejercer la medicina, la abogacía y otras profesiones.
Si comenzáramos a analizar ladiscriminación de la mujer desde los principios de la historia y todas sus consecuencias, ocuparía muchas hojas, por ello, analizaremos la que es, desde el punto de vista de la ética, la principal causa de la discriminación sexual: la debida a la educación que reconoce, de entrada, un rol masculino y un rol femenino.
El gran error de la sociedad ha sido educar al hombre contra la mujer y a la mujer contra elhombre.
Sin duda alguna, ésta es una de las más importantes causas de la discriminación de la mujer, ya que este aspecto ha influido de forma determinante en la educación de hombres y mujeres.
Ya desde que nacemos, estamos, hombres y mujeres, guiados a seguir distintos roles por la sociedad.
Si nos centramos en la educación recibida hacia los distintos sexos, es demostrado que la educación hahecho hincapié en que la mujer es más débil que el hombre y que éste debe ser preparado para tomar decisiones, afrontar riesgos y ser dominadores de las situaciones.
Otro punto a destacar en el tema de la igualdad es la discriminación que éstas sufrían en el ámbito político al serle negado el derecho al voto. La sociedad iba evolucionando pero las mujeres aún estaban consideradas como personaspoco cultas y sin capacidad de decisión importante, pensamiento motivado, quizás, por la educación impartida.
Pero las mujeres no iban a quedarse en el anonimato y estaban dispuestas a que sus derechos y sus opiniones fueran respetadas y reconocidas socialmente de igual forma que las de los hombres. Después de luchas interminables, las mujeres consiguieron el derecho al voto que llegó comoconsecuencia de la constitución republicana de 1931.
La aprobación de esta constitución supuso para la sociedad y sobre todo para las mujeres, un gran cambio. Al principio, muchas personas (sobre todo hombres) mantuvieron su negativa ante esta constitución, sin embargo, cuarenta y siete años después, fue definitivo, en el año 1978 se consiguió a través de la Constitución Española la total igualdad de...