Ensayo: Las Implicaciones De Los Programas De Castellanizacion
Páginas: 2 (369 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
LOS PARAMETROS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA LENGUA INDIGENA
LAS IMPLICACIONES DE LOS PROGRAMAS DE CASTELLANIZACION
LA CASTELLANIZACION EN LA EDUCACION ES UNA FORMA DE INVOLUCRAR AL NIÑO AL MUNDODE LA CULTURA Y AL DESARROLLO NACIONAL Y DE ESA MANERA PODER ENFRENTAR LOS RETOS QUE LA VIDA LE DEPARA.
SABEMOS PERFECTAMENTE QUE EN LA ACTUALIDAD HAY UNA GRAN DISOCIACION ENTRE LO QUE SE DICE ENEL DISCURSO DE ENSEÑAR A PARTIR DE LENGUA MATERNA DEL NIÑO Y LO QUE SE HACE EN LA PRACTICA DOCENTE, PUES TODAVIA SE SIGUEN REALIZANDO PRACTICAS DE CASTELLANIZACION EN LAS AULAS CON ALUMNOS INDIGENAS;ESTA SITUACION SE VE MAS EN COMUNIDADES EN DONDE HA HABIDO MUCHA INFILTRACION DE LA CULTURA NACIONAL A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO LA TELEVISION, RADIO, INTERNET ENTRE OTROS. SABEMOS QUEEN LA ACTUALIDAD LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA HA LLEGADO HASTA LOS MAS ALEJADO DE LAS COMUNIDADES Y QUE QUIERASE O NO NOS CREA LA NECESIDAD DE ADQUIRIR EL APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA LENGUA COMO UNA FORMADE CRECIMIENTO Y AL DESARROLLO Y SUPERACION PERSONAL DEL INDIVIDUO.
ESTA FORMA DE CASTELLANIZACION EN LAS ESCUELAS IRONICAMENTE HA SIDO CAUSADO POR LOS MISMOS MAESTROS DE EDUCACION BILINGÜE, QUIENPOR CARECER Y DESCONOCER DE UNA METODOLOGIA, UNA ESTRATEGIA Y ORIENTACION SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN LENGUA INDIGENA, SE INCLINA POR ENSEÑAR A SUS ALUMNOS A PARTIR DE LA SEGUNDALENGUA.
ESTA PRACTICA HA SIDO HISTORICAMENTE LO QUE HA DEFORMADO Y DESVIRTUADO EL ENFOQUE Y LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE, PUES ES LA CAUSANTE DEL FRACASO ESCOLAR ASI COMO LAPERDIDA DE LA IDENTIDAD Y DE LA LENGUA MATERNA. DICHA PRACTICA DE CASTELLANIZACION HA ROMPIDO Y VIOLADO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS INDIGENAS QUE MARCCA LA NUEVA LEY GENERAL DE DERECHOS LINGUISTICOS DE LOSPUEBLOS INDIGENAS ESPECIFICAMENTE EN EL ARTICULO 11 DEL CAPITULO DOS DE LOS DERECHOS DE LOS HABLANTES DE LENGUA INDIGENAS QUE SEÑALA QUE “LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERALES Y DE LAS ENTIDADES...
LAS IMPLICACIONES DE LOS PROGRAMAS DE CASTELLANIZACION
LA CASTELLANIZACION EN LA EDUCACION ES UNA FORMA DE INVOLUCRAR AL NIÑO AL MUNDODE LA CULTURA Y AL DESARROLLO NACIONAL Y DE ESA MANERA PODER ENFRENTAR LOS RETOS QUE LA VIDA LE DEPARA.
SABEMOS PERFECTAMENTE QUE EN LA ACTUALIDAD HAY UNA GRAN DISOCIACION ENTRE LO QUE SE DICE ENEL DISCURSO DE ENSEÑAR A PARTIR DE LENGUA MATERNA DEL NIÑO Y LO QUE SE HACE EN LA PRACTICA DOCENTE, PUES TODAVIA SE SIGUEN REALIZANDO PRACTICAS DE CASTELLANIZACION EN LAS AULAS CON ALUMNOS INDIGENAS;ESTA SITUACION SE VE MAS EN COMUNIDADES EN DONDE HA HABIDO MUCHA INFILTRACION DE LA CULTURA NACIONAL A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO LA TELEVISION, RADIO, INTERNET ENTRE OTROS. SABEMOS QUEEN LA ACTUALIDAD LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA HA LLEGADO HASTA LOS MAS ALEJADO DE LAS COMUNIDADES Y QUE QUIERASE O NO NOS CREA LA NECESIDAD DE ADQUIRIR EL APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA LENGUA COMO UNA FORMADE CRECIMIENTO Y AL DESARROLLO Y SUPERACION PERSONAL DEL INDIVIDUO.
ESTA FORMA DE CASTELLANIZACION EN LAS ESCUELAS IRONICAMENTE HA SIDO CAUSADO POR LOS MISMOS MAESTROS DE EDUCACION BILINGÜE, QUIENPOR CARECER Y DESCONOCER DE UNA METODOLOGIA, UNA ESTRATEGIA Y ORIENTACION SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN LENGUA INDIGENA, SE INCLINA POR ENSEÑAR A SUS ALUMNOS A PARTIR DE LA SEGUNDALENGUA.
ESTA PRACTICA HA SIDO HISTORICAMENTE LO QUE HA DEFORMADO Y DESVIRTUADO EL ENFOQUE Y LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE, PUES ES LA CAUSANTE DEL FRACASO ESCOLAR ASI COMO LAPERDIDA DE LA IDENTIDAD Y DE LA LENGUA MATERNA. DICHA PRACTICA DE CASTELLANIZACION HA ROMPIDO Y VIOLADO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS INDIGENAS QUE MARCCA LA NUEVA LEY GENERAL DE DERECHOS LINGUISTICOS DE LOSPUEBLOS INDIGENAS ESPECIFICAMENTE EN EL ARTICULO 11 DEL CAPITULO DOS DE LOS DERECHOS DE LOS HABLANTES DE LENGUA INDIGENAS QUE SEÑALA QUE “LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS FEDERALES Y DE LAS ENTIDADES...
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