ENSAYO: Las tics


UNIVERSIDAD MUNDO MAYA
CAMPUS CAMPECHE
MAESTRIA EN PEDAGOGIA

ASIGNATURA: TECNOLOGIAS EDUCATIVAS ACTUALES

PROFESOR TITULAR: ALONSO MANUEL AYUSO PUC

ALUMNA:ADRIANA GUADALUPE MOO

ACTIVIDADES DOCENTES:
TEMA 1.-PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAS TECNOLOGÍAS
1.1.-Conpcepciones generales.
1.2.-Aspectos epistemológicos.
1.- A partir de las 5 preguntas de la diapositiva 5 elabora un ensayo, desarrollandomínimo 3 páginas, máximo 5, más la portada
2.- Investigar los conceptos de la diapositiva 12.

DESARROLLO DEL ENSAYO A PARTIR DE LAS INTERROGANTES:
¿QUÉ PUEDE OFRECERNOS LAS TICS (p.e. INTERNET) A LOS EDUCADORES?

¿QUÉ VALOR EDUCATIVO PUEDE TENER LA UTILIZACIÓN DE TICS (p.e. INTERNET).

¿QUÉ APORTES SIGNIFICATIVOS PUEDE BRINDAR A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE?

¿QUÉ LIMITACIONES TIENESU UTILIZACIÓN?

¿QUÉ RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZARLA EN EL PROCESO E –A

























La tecnología ha sido un proceso acumulativo clave de la experiencia humana. Es posible que esto se comprenda mejor en un contexto histórico que traza la evolución de los primeros seres humanos, desde un periodo de herramientas muy simples a las redes complejas a gran escala queinfluyen en la mayor parte de la vida humana contemporánea.

En este sentido me hace pensar que la necesidad y curiosidad del mismo ser humano por buscar soluciones y mayor rendimiento y objetividad en lo que hacía lo ha llevado a crear su propia tecnología sin saber que lo ha hecho, ya que considera que es parte del que hacer de su vida cotidiana, sin embargo los tiempos cambian y ese proceso empíricoal vincularse con la ciencia ya inicia su enfoque tecnológico.

Al ser educadores no dejamos de ser seres humanos por tanto no tenemos por qué sentirnos ajenos a la tecnología, claro está que su enfoque ya no es tan empírico, porque existe y se sigue un proceso de investigación y de vinculación con la ciencia descubriendo y fundamentando los ¿por qué? que pudieran surgir en su desarrollo y nobasta con solo demostrar que sirve y funciona para algo si no es necesario fundamentar su proceso.
Las nuevas Tecnologías de información y Comunicación se nos ofrece a los educadores como una herramienta más para nuestro que hacer educativo el cual nos permitirá generar un aprendizaje más atractivo para los estudiantes desde el punto de vista del color, el movimiento, la imagen y el sonido.
Nopodemos o bien no debemos prescindir de este recurso que nos ofrece la tecnología si como docentes buscamos la mejora en nuestros métodos de enseñanza, lo interesante aquí es como guiamos los educadores esa búsqueda para generar el aprendizaje en el estudiante de manera significativa. Ya que considero que el uso de las TICS es tan extensa que aun siendo libre para su búsqueda de información loseducadores necesariamente tenemos que delimitar hasta donde es posible su uso a partir de nuestros objetivos y enfoque educativo que queremos alcanzar con el estudiante.
Entonces consideremos que el uso efectivo de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la práctica educativa requiere de qué los docentes mantengan una actitud positiva hacia estas actividades, al mismo tiempo quesean capaces de desarrollarlas en los contextos educativos. No se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.
Si bien las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga y que cuente con esta es necesario proporcionar una educaciónque la contenga.
Las posibilidades educativas de las TICS entonces han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a...