Ensayo Le Choristes

Ensayo
Le choristes

INTRODUCCIÓN

En la vida siempre hay cosas que uno recuerda con cierta nostalgia. La primera vez que anduviste en bicicleta, los primeros amiguitos del pasaje en que vivías, el primer día de colegio etc. En este último punto me voy a detener, ya que el colegio es una etapa realmente importante en nuestras vidas, son doce años en que estamos más tiempo allá que ennuestros propios hogares. Es el lugar en donde nos independizamos de a poco de nuestros padres, es el lugar que nos prepara para el futuro. Y en este lugar participan muchas personas, pero sin duda las más importantes y que nos marcan para toda la vida son nuestros profesores. Buenos o malos de alguna u otra reforma recordamos a cada uno de los docentes que tuvimos en frente y siempre hay uno (o mas deuno) que marcaron la diferencia en nuestras vidas, que nos hicieron entender de buena o mala manera algunas cosas, o que simplemente nos regalaban su ánimo y energía cada día para seguir adelante.
La película “Les choristes”, en español “Los chicos del coro” nos cuenta la historia de Clément Mathieu un profesor de música fracasado pero lleno de ideales y fuerza quien llega a un internado deniños problemas en donde esperan ser “reformados”. El profesor Clément al escucharlos cantar decide formar un coro y a través de este proyecto logra que los niños recuperen la confianza en si mismos y en su futuro, el cual antes veían negro y sin más expectativa que la exclusión. A través de la metodología impuesta por el profesor Mathieu, los chicos descubren talentos ocultos y son capaces de lograrcosas que antes nadie, ni siquiera ellos pensaban que podrían llegar a hacer.
En este ensayo nos enfocaremos en la metodología utilizada por Clément Mathieu y en la reacción de los niños y la institución ante esta. También veremos la relación alumno-profesor que se establece y la diferencia entre las corrientes educacionales de la vieja y la nueva escuela.

DESARROLLO.
En la película sepresentan dos antagónicas visiones de la enseñanza. Una de la “vieja escuela” o “escuela tradicional”, la cual está presente en el pensamiento del director del reformatorio en donde los niños internos se encuentran. Esta corriente educacional tiene como tema central el método de “acción- reacción”, el cual consiste en aplicar castigos severos a los alumnos cuando cometen faltas en clases oconductuales. El profesor, Clément Mathieu, en cambio es un docente que utiliza la metodología educacional presente en la “Pedagogía progresista” o “Nueva Escuela”. Es de esos docentes que intenta llegar a los alumnos, que trata de conocerlos, saber que les pasa, con que se cosas se sienten cómodos y con que cosas no etc. Para poder así sacar lo mejor de ellos, no obligándolos, si no que motivándolos pormedio de diferentes métodos, la música es el que utiliza y es el medio que usa para lograr su objetivo.

  Tradicionalmente hasta hace poco habíamos convivido con el tipo de educación que actualmente denominados “tradicional”. Esta se caracteriza por la existencia de una figura principal autoritaria, con plenos poderes sobre los alumnos, una figura  respetada e incluso temida. Esto bajo nuestropunto de vista representa un problema, ya que la forma en que se produce esta relación profesor- alumno afecta directamente la dignidad, el respeto o la humildad y esto es poco beneficioso para ambos protagonistas, pero sobre todo el que sale peor parado ante esta situación es el niño. La violencia, la humillación, la desconfianza en las capacidades de las personas son solo algunas de lasherramientas que complican la existencia de los alumnos en esta corriente educativa. Es necesaria la formación de personas que se cuestionen el porque de determinadas cosas, no de personas que simplemente actúen y no piensen antes de hacerlo o que sólo se limiten a recibir las ordenes impuestas.

  Esta tendencia viene representada en la película por el papel del director del internado, un hombre que...