Ensayo Lenguaje Audiovisual De La Pelicula Ser Y Tener

SER Y TENER (Nicolas Philibert)
2002

El Documental inspirado en el fenómeno francés de la clase única, nos muestra la vida escolar a lo largo de un año en un pueblo. Los grandes protagonistas deésta película son los niños entre 4 y 10 años y el profesor Georges López quien demuestra además de la extraordinaria dedicación, una capacidad de escucha que permite a estos niños un dialogo tranquiloa pesar algunas veces de las dificultades y peleas.

El director a través del lenguaje audiovisual nos comunica diferentes situaciones que a las que debemos prestarle real importancia, pues no esun documental en el que nos quedamos solo en un personaje, sino los elementos y espacios que los conforman comienzan a cobrar real importancia como en le escena inicial cuando el salón de clases sinalumnos, con las sillas sobre la mesa. Se ve como unas tortugas lo recorren con sus lentos pasos, esto nos indica el inicio de clases , éste salón estará de nuevo habitado por alumnos y las tortugas ensiguientes escenas nadan en el acuario. Continua con un largo recorrido del transporte, en un día frío; en su intensión de transmitir todo lo que esta dentro y fuera del cuadro nos transporta a travésde la larga secuencia al entendimiento de lo apartado que están los hogares de los niños que asisten al colegio.

Siendo parte muy importante el profesor como personaje del documental el directorquiere resaltar y darle mayor importancia a los niños (de varias edades) que asisten a la escuela, esto lo demuestra en los encuadres de las acciones, pues en algunas ocasiones cuando el profesor estárealizando alguna acción de acompañamiento a algún alumno (Cuando lee con Jojo, también cuando le enseña los números y cuando dialoga con ellos después de la pelea) Es especial en estos espacioscuando se recurre al encuadre de los niños y no del maestro aunque se maneja el fuera de cuadro o plano, pues seguimos escuchando la voz paciente a la par de las correcciones.

El tiempo/espacio que...