Ensayo lenguaje

Desarrollo del Lenguaje

A lo largo del curso hemos observado la suma importancia que tiene el lenguaje en cada una de las personas y la influencia que ejerce nuestra manera de hablar para con los pequeños quienes apenas comienzan a adquirir esa estrategia para comunicarse.
De igual manera cabe mencionar que el las experiencias que día con día va adquiriendo el niño, y el contexto socialy cultural juegan un papel muy importante en la primera etapa de vida del niño.

1. Etapas de adquisición del Lenguaje

Es común que los padres de familia, muestren gusto cuando su hijo empieza a pronunciar sus primeras palabras, que por lo general son “papá” y “mamá”, el niño después de que pronuncia su primera palabra va aprendiendo cada día mas palabras que le van permitiendo ampliarmás su lenguaje, lo cual lo va catalogando en distintas etapas de lenguaje:

1. Etapa de una y dos palabras

Como lo mencionaba anteriormente es común que la primera palabra que los niños mencionan sea “papá” o “mamá” según sea el caso, pero el niño se comunica aún antes de mencionar cualquier palabra, por ejemplo los bebés cuando sienten hambre, la manera que utilizan paraexpresar que tienen hambre es llorar, o cuando algo les molesta, después balbucean, repitiendo individualmente los sonidos de las palabras.

Según Judith Meece, los niños durante su primer año de vida, aprenden a asociar sonidos y significados, aunque no puedan producir el lenguaje.
Además de aprender los sonidos y la estructura del lenguaje, el niño empieza a aprender acerca de la pragmáticadel lenguaje[1], como tomar turnos en la conversación y la diferencia entre hacer preguntas y exigencias.
Es hasta el primer año de edad cuando el niño comienza a pronunciar palabras aisladas, que para nosotros son palabras.

“El niño necesita oír a los adultos hablar el idioma para aprenderlo, pero sus primeros intentos de hablar no son una imitación de los patrones de ellos. Los adultosrefuerzan la conducta lingüística global del niño”[2]

Lo anterior quiere decir que el niño aprende el lenguaje mediante varios métodos, para aprender un idioma es importante que el niño escuche a los adultos hablar el idioma para aprenderlo, que deben de pronunciar de una manera correcta las palabras, pero que en un principio los niños no se basan de ellos. Los adultos apoyan losesfuerzos del niño cuando responden al contenido y al significado de los que se dice.

2. Etapa de muchas palabras

Como podemos observar la adquisición del lenguaje durante los primeros años de vida se va dando en distintas etapas, durante la primera etapa, el niño asocia sonidos y significados, durante la segunda etapa el niño va agregando una, dos, tres palabras conforme vaaprendiéndolas, pero las combinaciones de dos palabras constituyen el fundamento de las oraciones futuras con cualquier numero de palabras, no solo de tres.

Por lo general en esta etapa se observa una uniformidad en la mayoría de los niños, ya que aprenden primero un reducido numero de palabras, después, conforme van aprendiendo nuevas palabras, las combinan en expresiones de dos términos, masadelante, van produciendo esas oraciones con mayor velocidad.
El habla telegráfica [3]suele ser una oración breve y simple, cuyo principal contenido son palabras, y en las cuales se omiten las palabras de enlace como “en”. Aunque en un principio las expresiones del niño no son completas, , aprende nuevas palabras y funciones y las combina con rapidez que pronto comienza a generar expresiones máscomplejas.

Es hacia los tres años de edad, cuando los niños empiezan a producir oraciones más complejas. Una característica de los niños que se encuentran en esta etapa es que por lo general comienzan a agregar a las palabras terminaciones verbales como: “istes”. Por ejemplo, “Abristes la puerta”, terminaciones que se vuelven muy comunes en su vocabulario.

3. El lenguaje del niño después...