ensayo lenguaje

Como todo individuo tenemos derecho a recibir una educación digna y en un ambiente de respeto y atención personal en lugar de sobre interacciones basadas en amenazas o sanciones. Desarrollar el losalumnos todos los valores que traen desde su casa y hacerlos que se desenvuelvan en ellos y crear expectativas alejadas del chantaje y ansiógenas en la confianza y en la decencia. Influye mucho enla vida del alumno por el lado sentimental; muchas veces como estudiantes llegamos a conclusiones huecas o de vacío pensando en la exclusión social, alejándonos de los demás y “Nadie conoce mi nombre”“Nadie se preocupa si vengo o no” Mas nuestro deber como docentes no es involucrarnos sentimentalmente con los alumnos, claro marcar límites para no sobre pasar la confianza pero si mostrar un interésracional para con ellos y así hacerles ver el interés que debe existir por acudir a la institución y querer ir ligados de nuevos conocimientos y del mismo modo no alejarlos con indiferenciaspersonales o de ocio por las materias impartidas.
“Lo que si deseo advertir es que son menos frecuentes allí donde los adultos saben cómo poner los impulsos habituales de los estudiantes al servicio desentimientos de pertenencia a la escuela, el cultivo de vínculos positivos y el desarrollo de la responsabilidad.” (Ginott, 1970; Glasser, 1990; Faber y Mazlish, 1995).
Con esto podemos partir paramencionar que el impulso de los padres es fundamental para el estudiante, ¿Por qué? Porque para ellos es el motor de sus inicios; muchas nos dejamos guiar por el apoyo de nuestro padres para cualquierdecisión que lleguemos a tomar y el de los estudios es el principal en nuestras vidas; en el preescolar no tenemos noción de sus significado más sin embargo ellos nos inculcan ese gusto por ir escalonando enlos niveles estudiantiles, conforme vamos creciendo vamos adquiriendo nuevos conocimientos y nuevos aprendizajes que van dejando significados de importancia en nuestras vidas lo que nos hace ir...