ENSAYO LENGUAJE


TABLA DE CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCION 1
1. Escrito argumentativo 2
1.1 Lectura y escritura como pilares de la sociedad 2
4. Conclusiones 6
5. Bibliografía 7
















INTRODUCCIÓN

Este trabajo muestra como se interpreta, analiza y se producen diferentes textos por medio síntesis, ideas y escritos argumentativos aplicando competenciascomprendidas donde se pone a prueba nuestro pensamiento crítico y observador partiendo de diferentes puntos de vista de autores como Estanislao Zuleta, Ernesto Sábato, Paulo Feire y Daniel Cassany.


















1. ESCRITO ARGUMENTATIVO
1.1 LECTURA Y ESCRITURA
La lectura y la escritura constituyen unos de los pilares fundamentales de la sociedad, puesto que son una de las formas de comunicacióny aprendizaje más usados diariamente. Sin lugar a duda el hombre está inmerso en la lectura y la escritura durante casi toda su vida y es por ellos que la realización de un buen proceso lector-escritor garantiza una buena posición frente a los múltiples desafíos que se ve enfrentado diariamente.
En su opinión sobre la lectura Estanislao Zuleta argumenta que “la manera como las cosas se presentanno es la manera como son y si las causas fueron como se presentan la ciencia entera sobraría” este es un argumento muy válido puesto que diariamente el ser humano se enfrenta a diversas situaciones en las cuales tiene la oportunidad de apreciar las cosas según su punto de vista, visto de esta manera se podría decir que cada ser humano tiene una perspectiva distinta de las cosas y es eso mismo loque lo hace distinguir como una persona única, pues que sería de una sociedad donde todos opinaran igual o tuvieran la misma idea sobre cada uno de los sucesos que enfrentan.
De hecho la lectura es uno de los temas que más discrepancia genera, pues como se menciona anteriormente cada persona es autónoma en la interpretación que le da a un texto, sin embargo cabe destacar que no siempre se puedetomar subjetivamente un texto, también se debe tener en cuenta que este pensamiento debe ser acorde a la intención del autor del mismo; en general se podría decir que aunque si se tiene ese tipo de “autonomía de interpretación “ no se debe salir del contexto en el cual se encuentra la lectura, sino que se debe mantener una posición neutral en cuanto a esto se refiere y no está mal pensar en másallá de las cosas, el error se encuentra realmente en llevar el punto de vista hacia cosas incoherentes y que no tienen ninguna conexión directa con lo que se lee.
“Hay que dejarse afectar, perturbar, transformar por el texto, hay que ser capaz de habitar largamente en él antes de poder hablar de él”. Quizás uno de los mayores problemas que presenta la lectura, es el hecho que en muchas ocasiones ellector no se da a la tarea de comprender realmente un texto, de experimentar la sensación de tener cada palabra clara a medida que avanza la lectura, de adentrarse en el texto y conseguir apropiarse de él. Darse estos espacios es lo que genera que el lector pueda hablar del texto con seguridad, claridad y firmeza, puesto que si él mismo ya ha hecho una lectura crítica, constante, detenida yenfatizada siempre logrará una comprensión total de lo leído, asimismo puede dar a conocer esto a los demás con la certeza de que lo que posteriormente compartirá con otras personas es acertado.
Sin duda alguna la importancia de la lectura es trascendental pues a través de ésta no sólo estimulamos nuestra competencia cognitiva, sino que también entra en juego la argumentativa, interpretativa, pornombrar solo algunas, sin embargo en los últimos años ha surgido un problema, por dar un ejemplo, se podría mirar como es ahora el proceso lector en instituciones educativas, pues si antes era primordial alcanzar la comprensión de lo que se leía, ahora lo que prima es memorizar el texto, así pues cuando el lector se ve enfrentado a hablar sobre él, lo único que debe hacer es recitar lo que se...