ENSAYO libro es un tesoro

ENSAYO DEL LIBRO “LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO”

INTRODUCCION


JAQUES DELORS
La educación o la utopía necesaria
En este primer punto, el autor defiende la importancia de la educación como medio para alcanzar los objetivos, especialmente aquéllos relacionados con la convivencia, que la humanidad tiene propuestos.
Tras algunoscomentarios que giran en torno a esta idea, Delors dice que la Comisión sostiene que las políticas educativas suponen, ante todo, un enriquecimiento. Con esta idea he de mostrarme en desacuerdo, ya que, en mi opinión, las políticas educativas son una forma de manipulación del pueblo, de controlar las ideas de los ciudadanos. No obstante, la Comisión no puede perder la esperanza en un mundo mejor.La primera conclusión, no necesariamente acertada, que extraigo del primer fragmento de este apartado es que el objetivo de la igualdad entre países, que poco a poco se está logrando, no está provocando reacción alguna entre quienes habitamos el planeta. De hecho, en el que actualmente consideramos primer mundo, la situación de crisis que se está viviendo está desembocando en unaperspectiva pesimista generalizada de la situación del planeta. Además, la perspectiva ha cambiado: ya no podemos considerar que el desarrollo material sea el único necesario para poder llegar a reconocer a una sociedad como desarrollada.
Otro aspecto a tratar dentro de este punto es la visión, con la que no podría estar más de acuerdo, que ofrece del mundo como negativo, que interpreta la realidad como unaconstante guerra. Creo que es la visión que casi todos tenemos de él, alimentada, además, por los medios de comunicación. Dichos medios, bajo mi punto de vista, están menguando nuestros ánimos de hacer nada al respecto: nos están haciendo pensar que la solución a nada de lo que ocurra a nuestro alrededor está en nuestra mano, cuando realmente sólo nosotros podemos hacer algo al respecto.
Trasesto el autor relaciona la situación del mundo en general con la educación en particular: la educación se sirve de un contexto, de una situación particular, no es un hecho aislado. Es por ello que todo el cambio en el sentido político se traduce, además, en otro de índole educativo. Pero también defiende que la responsabilidad del cambio hacia un futuro mejor recae plenamente sobre la educación.
Lastensiones que han de superarse
Este apartado está dedicado, casi íntegramente, a la necesidad existente de superar determinadas tensiones que no deberían existir. Ejemplo de ello es la que encontramos entre tradición y progreso, cuando ambas deberían poder combinarse para lograr una forma de vida más plena.
Se recalca, asimismo, que la consecución de la integración de los ámbitos que puedanresultar contradictorios es tarea, principalmente de la escuela.
Pensar y edificar nuestro futuro común
Una de las finalidades más importantes que tiene la educación es preparar a los líderes del mañana para afrontar una sociedad que sufrirá, y, de hecho, ya está sufriendo, cambios significativos constantes, una evolución a paso forzado.
Esta situación, en muchas ocasiones, da lugar a que ciertas mentessusciten dudas respecto al porvenir de la humanidad, respecto a si la educación sabrá llevarla por el camino correcto.
Pero, si la educación desempeña su papel como se espera de ella, dicha educación desembocará en una sociedad más justa e igualitaria, desembocará en el mundo que tanto tiempo llevamos esperando.
Por supuesto, para alcanzar esta meta deben colaborar igualmente muchos otrosentornos además del educativo.
Uno de los aspectos, a mi parecer interesante, que contempla este apartado, es la necesidad de transferir a los países subdesarrollados los conocimientos tecnológicos de aquellos otros con más posibilidades.
También me parece relevante que el documento destaque que, tanto para satisfacer la demanda como para reducir el fracaso escolar, es necesario un sistema educativo...