ensayo los adolescentes y la lectura






ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“PROFR. RAFAEL RAMIREZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA


TERCER SEMESTRE



CICLO ESCOLAR 2014 – 2015


ASIGNATURA

LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZAY APRENDIZAJE


ENSAYO


“LOS ADOLESCENTES Y LA LECTURA “



MTRA: VICTORIA JORGE SALVADOR




DOCENTE EN FORMACION: RICARDO JOEL LÓPEZ BLANCO



GRUPO: 303


26 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

Este ensayo no será más que una serie de cuestiones e interrogantes de una vinculación entre los adolescentes y la lectura, me sumergiré en un mundo donde hablo de diferentes actores que intervienen en esteproceso como lo son: los maestros, los padres, la televisión, la tecnología etc. Que son los principales factores junto con el adolescente de, porque no les atrae esta actividad tan importante. Pero más aun la labor del maestro que asumirá una papel vital para el alumno, veremos también y trataremos de adentrarnos en un mundo extraño para el adolescente lleno de dificultades y en algunos casosterror, ¿porque la lectura es tan importante para ellos y no lo saben?, ¿por que los maestros no transmiten esa afición a la lectura?, ¿qué es lo que los padres hacen para que a sus hijos les guste o no la lectura?, también ¿cómo introducen a sus hijos en esta?, podría ser otras personas quienes lo hacen, como en mi caso que más adelante hablare sobre eso pero, ¿Por qué no los padres? ¿Por qué no lohacen ellos? ¿ porque personas ajenas a ellos tienen que hacer esa labor?, creo que nos ahorraríamos gran parte de este ensayo si los padres desde pequeños inculcaran a sus hijos ese amor por la lectura y no la vieran como una obligación sino como una actividad que les cause gran satisfacción como, jugar futbol, ver la televisión, comer o hasta dormir. Habría una infinidad de motivos por loscuales leer que ya nos han dicho variedad de autores a lo largo de nuestra vida académica, maestros que han abarcado clases enteras hablando de por qué tienen que leer los jóvenes y claro miles o cientos de jóvenes haciendo caso omiso de esta plática a la que se sienten ajenos y en otros casos más indiferentes. Por último trataremos de ver cuáles son las causas de este problema que se ha hechopreocupante en actualidad y no solo es el leer por leer sino también la técnica que aplican al leer, si los maestros de verdad hacen el intento por leer, ya no por enseñar a leer sino si ellos mismos realizan la actividad, ya que si solo lo dicen como palabras infundadas no servirá de nada para el alumno, pues si el propio maestro no lo hace entonces como esperan que el alumno tome un libro por supropia iniciativa si el maestro, el que se supone que debería de leer no lo hace por esto y más tratare de ser objetivo e imparcial en todo momento no se trata de adjudicarle la culpa a alguien en especial sino que buscar soluciones para que leer no se vea como una obligación sino como una necesidad que te cause satisfacción.
Empezar en un mundo lleno de letras que diferente de otros mundos podemosperdernos en el con solo pasar una hoja, es ahí donde radica la complejidad de la lectura tan nublosa y brusca difícil de entender para el joven incluso para el más experimentado lector, si los propios maestros nos dicen que leer bien es un arte, cuales serian sus bases y sustento si varios de ellos no lo hacen todavía más aun, los maestros que se adulan ellos mismos de leer infinidad de libros ytodavía no conforme con esa soberbia hacer menos a sus propios alumnos a decirles que lo que leen es, figurativamente “basura” en otras palabras no sirve de nada. No, este escrito no reprocha sino advierte a los maestros de que si no cambian esa actitud a la hora de incentivar a los alumnos a leer dejando que sean ellos mismos quienes lean lo que ellos quieran lo que les atraiga, lo decía...