Ensayo los ni os invisibles

Ensayo: “Los niños invisibles”



Vianny Ochoa Carolina Ochoa


Universidad Católica de Pereira


Estudiante del programa de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Universidad Católica de Pereira.


Este documento es producto del trabajo de la materia Psicoanálisis II dictada en quinto semestre; dirigida por el profesor Cesar Alberto Soto Echavarría. Losderechos patrimoniales de este producto corresponden al programa de la UCP, los derechos morales a su autor.


Persona de contacto: Ochoa.vianny@gmail.com
Ensayo: “Los niños invisibles”
La opinión popular tiene representaciones bien precisas acerca de la naturaleza y las propiedades de esta pulsión sexual. Faltaría en la infancia, advendría en la época de la Pubertad y en conexión con el proceso demaduración que sobreviene en ella, se exteriorizan en las manifestaciones de atracción irrefrenable que un sexo ejerce sobre el otro, y su meta sería la unión sexual o, al menos, las acciones que apuntan en esa dirección. (Freud, 1996e, pág. 123)

En tres ensayos de la teoría sexual y en otros artículos, Freud afirma que el desarrollo sexual no inicia en la época de la pubertad con lagenitalidad, como se tenía pensado en ese momento histórico. Si no, que esta empieza a formarse desde la temprana infancia, yendo mucho más allá de la genitalidad, puesto que, hay otros acontecimientos psíquicos o mecanismos que van a constituir al sujeto antes de que exteriorice las manifestaciones sexuales en la pubertad.
En este trabajo se realizara una revisión entorno a la película “Los niñosinvisibles” guion realizado por Gabriel García Márquez; en relación a algunos conceptos psicoanalíticos, como: las fases del desarrollo psicosexual, complejo de Edipo y complejo de castración. Pero enfocándonos en el papel de Rafaelito, un niño de ocho años, el cual intenta hacerse invisible con dos de sus mejores amigos, para poder observar a Marta Cecilia, su vecinita.
Es así, como elpunto de referencia para desarrollar este trabajo parte de la hipótesis de que Rafaelito, está en el primer momento del desplegué del complejo de castración, es decir atribuye a “todos” el pene, pero tiene curiosidad por saber qué hace tan distinta a Marta Cecilia. En la etapa fálica en la que se encuentra el niño se puede visualizar y decir que: Primero, Rafaelito ya ha pasado por otras etapaspsicosexuales como: la fase oral y la fase anal. Segundo, si bien ya ha pasado por el Complejo de Edipo, este aún no se encuentra sepultado; ya que, necesita del desarrollo completo de complejo de castración. En otras palabras, “justifican la tesis de que el complejo de Edipo se va al fundamento a raíz de la amenaza de castración” (Freud, 1996c, pág. 185), para poder pasar a la fase de latencia. De estamanera, se procede con el desarrollo del trabajo presente.
Con base en lo señalado, Rafaelito, ya ha pasado por las etapas oral y anal en su desarrollo psicosexual. En tres ensayos de la teoría sexual, en la primer etapa se ve al infante lactante, el cual succiona el pecho de su madre en busca del alimento (la nutrición), sin embargo, después de este hecho se vuelve autoerótico, repetitivo yplacentero, sin la necesidad de que tenga un fin de nutrición. Muchas veces el niño busca otras partes del cuerpo de la piel o la mucosa para encontrar la satisfacción con el propio cuerpo (Puede ser el chupeteo o la masturbación). Empero, es cuestionado por la madre cuando aparecen los dientes. En la segunda etapa mencionada, hay activación de la zona anal, en la cual se toma una posición paraapuntalar la sexualidad. Hay niños que retienen las heces hasta que la acumulación de estas provoca fuertes contracciones y al pasar por el ano, pueden ejercer un estímulo sobre la mucosa, es decir un placer con la defecación. (Freud, 1996e,).
En la etapa que se encuentra Rafaelito es la fálica, en esta se da una activación de las zonas genitales, es notorio que el niño a sus comienzos practicara el...