Ensayo: los propósitos de la educación peruana

TEMA: ENSAYO “LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA”

AUTOR: Nórica Amparo Gamero Gómez

AREQUIPA - 2011

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo trata de responder a la siguiente interrogante ¿Qué hacer para que exista coherencia entre las exigencias de la sociedad y el diseño de políticas educativas adecuadas? En la historia del país se han utilizado muchas fórmulas, pero todos los aportesalcanzados no han encontrado el eco que debían.
Con la finalidad de solucionar este problema que encare la crisis de la educación, dé unidad y sentido a las políticas del sector, acabe con la anarquía y la improvisación y termine con el tradicional "borrón y cuenta nueva se da el Proyecto Educativo nacional.
En el nuevo Diseño Curricular de la Educación Básica Regular, publicado en diciembredel 2008, contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, a fin de asegurar calidad educativa y equidad, los mismos que responden a los lineamientos del Proyecto educativo Nacional, enmarcados en los Propósitos de de la Educación Peruana.
Estos Propósitos la Educación peruana, responden a las demandas educativas queplantean el mundo moderno y la globalización, los avances de la ciencia y la tecnología, el reconocimiento de la diversidad y la unidad de nuestra sociedad, el proceso de descentralización que vive el país, las necesidades de fortalecimiento de lo nacional en escenarios de diversidad; aspira a modificar un sistema educativo que reproduce las desigualdades, la exclusión, las prácticas rutinarias ymecánicas que imposibilitan el logro de las competencias que requieren los estudiantes, el trabajo digno y motivado de los docentes, la formación de personas conscientes de sus derechos y deberes, la vinculación de la educación con el desarrollo de la localidad o región. Pretende una educación renovada que ayude a construir, como se plantea en el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad integrada-fundada en el diálogo, el sentido de pertenencia y la solidaridad- y un Estado moderno, democrático y eficiente: posibilitando que el País cuente con ciudadanos participativos, emprendedores, reflexivos, propositivos, con capacidad de liderazgo e innovación.
En concordancia con lo señalado y con los fines generales de la educación, se establecen los “Propósitos de la Educación Básica Regular al2021”, que traducen las intenciones pedagógicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educación Básica Regular y que todo estudiante debe lograr. (1)

SUMARIO
I. Introducción
II. Los Propósitos de la educación Peruana
III. Conclusiones
IV. Bibliografia

LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA
DiseñoCurricular Nacional (DCN) inclusivo, significativo, responde a la diversidad socio cultural y a las exigencias del siglo XXI. Que plantee con claridad y criterios de secuencialidad y articulación el desarrollo de competencias básicas en los estudiantes a lo largo de su desarrollo hasta concluir su Educación Básica Regular y que responda al Proyecto Educativo Nacional al 2021 (PEN):
¿Será acasosuficiente apostar por el empleo del currículo visible para alcanzar la tan ansiada calidad educativa?.
Lo cierto es que con la finalidad de responder a la demanda educativa se han estable una declaración de propósitos de la educación peruana que se esperan alcanzar al 2021.
“Propósitos de la Educación Básica Regular al 2021”, que traducen las intenciones pedagógicas del sistema educativo peruano, conel fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educación Básica Regular y que todo estudiante debe lograr (2).
Los propósitos de la educación peruana, que se esperan alcanzar en el marco del Proyecto educativo para el 2021 son:
1) Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú....