ENSAYO LOS PUEBLOS INDIGENAS Y LA EDUCACION

Stephanie Lugo Balderas
Matricula: Psicopedagogía
Prof. Miguel Ángel Hernández García
Asignatura: Educación, Cultura y Sociedad
Modulo I
Actividad: Ensayo
Fecha: 4 de junio de 2015
“Educación y Pueblos Indígenas: Una lucha por
la Igualdad”
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Educación y pueblos Indígenas: Una lucha por la Igualdad

Introducción
México es un país muy rico en cultura, segúnla constitución política de los
Estados Unidos Mexicanos, México se reconoce como un país multicultural ya que
no es un país de una sola cultura y de una sola lengua, la idea de que México está
constituido en una sola raza es mentira, es una nación compuesta por muchas
culturas en las que existen más de 68 agrupaciones lingüísticas, donde estos
pueblos aportan a la nación la diversidad de susculturas y de sus lenguas, la
riqueza de las culturas es uno de los grandes valores de nuestra sociedad actual y
gracias a la multiculturalidad todos debemos desterrar los prejuicios y estereotipos
y respetar y valorar las diferentes culturas.
Comencemos por formular la pregunta principal en la que se centrara la
investigación de este texto. ¿La educación y la cultura son igual para los pueblosindígenas?
Desarrollo
La manera en que la cultura llega a afectar a la educación en México es de tal
magnitud que en ciertas culturas impide el progreso de la misma en los
estudiantes. De acuerdo a las creencias de cada cultura es como se va
desenvolviendo y desarrollando la educación en cada persona que se le imparte.
Dentro de algunas partes puede darse la creencia en la cultura de que la
educación esúnicamente para los hombres, impidiendo el desarrollo y crecimiento
de las mujeres, con esto pasa a afectar a toda la comunidad, pues impide su
crecimiento, dado que este solo depende de los hombres, dada la creencia
mencionada.
Podemos hacer la analogía sobre el eslabón más débil de una cadena, que nos
dice que la fortaleza de la cadena es igual que la fortaleza de su eslabón más
débil, por lo quecon esto podemos comprender a lo que se quiere dar a entender

y crear conciencia a cuando nos referimos el cómo las culturas afectan a la
educación y viceversa.
Si esto lo llevamos a un plano mayor, hablando de México culturalmente en
comparación de las culturas de otros países, tomando en cuenta la inversión que
hacen para la educación y el cómo la invierten, pues se puede invertir paraeducación pero sin aprovecharla al máximo. Se puede invertir en cosas que
generan valor como la capacitación y preparación de los profesores, en aulas, en
tecnología para los estudiantes, creación de más escuelas, facilidad de acceso a
la educación, becas de estudios, inversión en los alumnos como en su
alimentación, preparación, calidad de vida, etc., pues cuando un país hace esto
para su gente,comprende que ellos son el futuro del país y que requieren
cuidarlos para que esas generaciones puedan transformar y hacer crecer su país
del mañana.
Todo lo mencionado lo vemos desde una perspectiva desde la cultura en las
ciudades urbanizadas, pero en los pueblos indígenas, la cuestión es que si estas
deficiencias ocurren en sonar urbanizadas, ¿A que se están enfrentando los niños
y jóvenes de lascomunidades indígenas?
Desde la época de la revolución se intento mexicanizar a los pueblos indígenas
imponiéndoles la lengua nacional, las cuales eran catalogadas como atrasadas y
el paso fundamental para su modernización era la alfabetización en español, pero
en la actualidad muchos indígenas son bilingües es decir que hablan su lengua
materna y español, pero otra gran cantidad solo manejan su lenguamaterna y
aquí es donde surgen las dificultades en la educación, ya que hay muy pocos
profesores capacitados para dar una educación bilingüe en las comunidades
indígenas.
A pesar que en el año 2003 se publicó la Ley General de derechos Lingüísticos de
los pueblos indígenas, en su Artículo 11 señala que los indígenas tienen derecho a
ser educados en su propia lengua a lo largo de la educación...