Ensayo Luis Molina
Páginas: 2 (348 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2016
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Por Luis Molina
Informática
Tradicionalmente siempre va a existir una disputa entre investigación cualitativa e investigación cuantitativa, porque quien adopta un métodocualitativo siempre va a emplear un método contrario al otro, cuando comenzamos a estudiar, reproducimos inconscientemente estas valoraciones y terminamos aseverando que una metodología excluye a laotra, y que, por lo tanto, el investigador debe decidirse por una.
La pregunta sobre cuándo es conveniente usar una u otra es de vital importancia porque se relaciona directamente con los objetivosde una investigación. Quiero decir: no existe una legitimidad previa y definitiva de un método. La legitimidad del mismo se relacionará con lo que nosotros queramos investigar, en relación al objeto deinvestigación. Entonces, a modo de un verso: “de aquello que vayamos a investigar, dependerá/n la/s metodología/s que hemos de utilizar.”
El términos muy generales puedo decirles que en lainvestigación cualitativa se pone en evidencia una especie de contraste entre dos pautas distintas, la del investigador y la de quienes son investigados, y que no es infrecuente que el primero “descubra”aspectos o “elabore” Al respecto Martin J. (2009) “la investigación cualitativa trasciende el recoger datos, descubrir hechos y analizar fenómenos”, P.629. En cambio la investigación Cuantitativa es la quepermite examinar datos de forma numérica, su naturaleza es descriptiva y permite al investigador predecir el comportamiento del consumidor.
En este sentido ¿Por qué es importante formar al educadorcomo investigador cualitativo? porque este tipo de investigación debe de incluir un aporte a la comunidad y debe establecerse aportes con las condiciones concretas de la vida social (económicas,sociales, políticas, la familia, la comunidad, el entorno) establecer un rango de cursos de acción abiertos a los individuos y a los grupos.
Para comprender y explicar cuál de esos cursos se va a...
Por Luis Molina
Informática
Tradicionalmente siempre va a existir una disputa entre investigación cualitativa e investigación cuantitativa, porque quien adopta un métodocualitativo siempre va a emplear un método contrario al otro, cuando comenzamos a estudiar, reproducimos inconscientemente estas valoraciones y terminamos aseverando que una metodología excluye a laotra, y que, por lo tanto, el investigador debe decidirse por una.
La pregunta sobre cuándo es conveniente usar una u otra es de vital importancia porque se relaciona directamente con los objetivosde una investigación. Quiero decir: no existe una legitimidad previa y definitiva de un método. La legitimidad del mismo se relacionará con lo que nosotros queramos investigar, en relación al objeto deinvestigación. Entonces, a modo de un verso: “de aquello que vayamos a investigar, dependerá/n la/s metodología/s que hemos de utilizar.”
El términos muy generales puedo decirles que en lainvestigación cualitativa se pone en evidencia una especie de contraste entre dos pautas distintas, la del investigador y la de quienes son investigados, y que no es infrecuente que el primero “descubra”aspectos o “elabore” Al respecto Martin J. (2009) “la investigación cualitativa trasciende el recoger datos, descubrir hechos y analizar fenómenos”, P.629. En cambio la investigación Cuantitativa es la quepermite examinar datos de forma numérica, su naturaleza es descriptiva y permite al investigador predecir el comportamiento del consumidor.
En este sentido ¿Por qué es importante formar al educadorcomo investigador cualitativo? porque este tipo de investigación debe de incluir un aporte a la comunidad y debe establecerse aportes con las condiciones concretas de la vida social (económicas,sociales, políticas, la familia, la comunidad, el entorno) establecer un rango de cursos de acción abiertos a los individuos y a los grupos.
Para comprender y explicar cuál de esos cursos se va a...
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