ENSAYO MAESTRA AMALIA

Páginas: 2 (428 palabras) Publicado: 17 de julio de 2015
Universidad de occidente

Materia: Teorías y Sistemas

Maestra: Amalia Sánchez González

Alumno y Matricula: Juan Manuel González Díaz

1460216

Tema: El Funcionalismo, Estructuralismo ySocialismo





Índice:
El Funcionalismo 3



El Estructuralismo 4


El Socialismo 5









El Funcionalismo
Es una corriente enfocada a la FUNCIÓN de la mente y no tanto a su estructura. Es decir cómointeractuamos como individuos con nuestro entorno y cómo nos desenvolvemos en el medio. Un ejemplo que ilustra esta corriente es la función del corazón. Tácitamente la importancia de este órgano radicaen bombear la sangre a todo el cuerpo para que funcione correctamente, no importando así si es de metal o de plástico..
Al igual que se caracteriza por el utilitarismo otorgado a las acciones quedeben sostener el orden establecido en la sociedad. El Funcionalismo se refiere a una corriente que considera importante la vida mental y el comportamiento en términos de adaptación activa de unindividuo al un medio ambiente distinto.
Reflexión:
Esta corriente más que nada se refiere a la función de la mente humana y no está enfocada a la estructura de ella.


Estructuralismo
Este sistema fuefundado por Wundt. Se le denomina Estructuralismo por la finalidad con que fue creado, ya que sus miembros estaban preocupados por el descubrimiento de la “estructura”. Los estructuralistas emplearon elmétodo experimental, optando por la introspección para relatar tan objetivamente como sea posible, la experiencia consciente durante el proceso de captar y juzgar los estímulos. Descubrieron que losprocesos conscientes consisten fundamentalmente en tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos
Reflexión
Esta corriente más que nada se refiere a la forma en cómo se encuentra estructurada lamente y la forma de percibir los estímulos






El socialismo
Es el control por parte de la sociedad, organizada con todos sus integrantes, tanto de los medios de producción y comunicación como de...
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