Ensayo Maestra Tere

Universidad Pedagógica Nacional
Ciencias Naturales
Ensayo:
“Aprender en la vida y en la escuela”
Autor: Juan Delval

Mtra.: María Teresa Hernández González.
Alumna: Almendra Sinead Martínez Miranda.

Octubre del 2015
Introducción

Los seres humanos aprenden a lo largo de su vida innumerables conocimientos necesarios para su supervivencia, que van desde actuar sobre los objetos, conocer a losotros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta saber cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente los aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés. Al mismo tiempo pasan largos años en instituciones escolares adonde, en principio, van para aprender, poniendo notable empeño y, sin embargo, sólo consiguen asimilar una minúscula parte de cuanto se les enseña. Existeentonces una oposición entre el conocimiento cotidiano y el escolar, y podemos plantearnos si hay alguna posibilidad de que este último pueda ser tan eficaz como el conocimiento cotidiano, o si son totalmente distintos. En ese caso ¿en qué se diferencian?, por qué cuesta tanto aprender en la escuela?, ¿por qué muchos alumnos fracasan?, ¿por qué se enseña actualmente tal cúmulo de cosas si se sabeque los alumnos no consiguen entenderlas y las olvidan tras pasar los exámenes? Pero si resulta fácil la comprobación del escaso éxito de la escuela, en cambio parece bastante difícil saber a qué se debe y, sobre todo, poner remedio. Este trabajo habla acerca de un libro que constituye un breve ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos.En él se ponen en relación ideas sobre la historia de la educación y la enseñanza en las sociedades que no tienen instituciones escolares, el desarrollo de la mente infantil, la capacidad de los adultos para enseñar la existencia de distintas formas de aprendizaje y de diversos vehículos para la transmisión de conocimientos, la diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida,la teoría de la mente o las narraciones.





Desarrollo
En principió el ser humano requiere de la ayuda de sus familiares para sobrevivir, donde adquiere unos conocimientos básicos de su contexto inmediato , como sus primeras palabras , normas , valores y unas experiencias previas acerca de la cultura que lo rodea .En este proceso se dan dos formas de transmisión de la información , una que esgenética y otra que es cultural , la primera se da mediante el proceso de producción , donde la persona hereda unos rasgos de sus progenitores; en cambio la cultural se da mediante el aprendizaje y la enseñanza ,sin ninguna limitante en la cual se transmite la información a muchos. Por lo tanto es necesario que estas os interactúen para que se complementen entre si, ya que la transmisión genéticarequiere de un proceso lento, mientras que la cultural provee en la evolución cambios rápidos.
El aprendizaje se va dado de varias maneras , en primera instancia por sí mismo con el ensayo-error ,para resolver determinados problemas y ser eficaz por medio de las experiencias adquiridas ,después del aprendizaje individual el cual se da mediante la imitación para producir una conducta realizadapor otro ,pero el más avanzado de estos es aquel que se produce intencionalmente para darse una relación de aprendizaje-enseñanza :estos ambientes de aprendizaje-enseñanza , donde el ser humano adquiere sus conocimientos ,son muchos , aprende en el contexto en el que se desarrolla, donde construye saberes previos y espontáneos ;otro ámbito es el escolar donde sea apropia y reproduce la cultura,además recibe conocimientos científicos que si son bien integrados y relacionados con el anterior ,el estudiante podrá entender la importancia de las teorías y comprende que determinado problema se podrá realizar y confrontar de varias formas , y a la vez ser capaz de generar otros; además que esta es una forma de conocer la realidad que permite que la observemos de una manera fructífera.
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