Ensayo Mapa Conceptual
Páginas: 2 (424 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
EL MAPA CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El mapa conceptual fue creado por el profesor Josep D. Novak en la década de 1960, tomando como base la teoría del aprendizaje significativo deAusubel: “el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce” Por lo tanto, el aprendizaje significativo tiene lugar cuando la persona, en forma consiente y explícita, vinculalos nuevos conceptos a otros que ya posee . El mapa conceptual enfoca conceptos que nosotros como estudiantes analizamos acerca de algún tema o lectura en forma concisa, fácil de entender medianteenlaces, conectando las ideas relevantes del texto o tema a interpretar en forma jerárquica y concreta.
Los mapas conceptuales encierran los conceptos o ideas en óvalos, círculos cuadros, etc. Teniendosiempre una estructura jerárquica que comienza con un título del cual se desprenden otros conceptos relacionados mediante líneas, de los cuales salen otros y otros lo que hace que termine ampliamenteen la parte inferior y muchas veces también entrelazar las diferentes ideas, pero siempre de forma organizada para una fácil absorción de su información. Además, permite recordar fácilmente un tema,gracias a su diseño encajan los conceptos de modo que se puedan entender.
Es un proceso activo donde nosotros debemos entender la información, tener un conocimiento del tema, encontrar el significadoy la relación de los conceptos, con el fin de que lo que se exprese en el mapa sea claro, coherente y comprensible.
Nos ayuda a la fácil interpretación de las ideas de cualquier tema, generando ennuestro sistema cognitivo una captación más rápida y segura las ideas centrarles y principales del tema o texto que se quiera estudiar.
El mapa conceptual puede tener varios propósitos:
•Generar ideas
• comunicar ideas complejas
• contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos
• evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión
• explorar el...
El mapa conceptual fue creado por el profesor Josep D. Novak en la década de 1960, tomando como base la teoría del aprendizaje significativo deAusubel: “el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce” Por lo tanto, el aprendizaje significativo tiene lugar cuando la persona, en forma consiente y explícita, vinculalos nuevos conceptos a otros que ya posee . El mapa conceptual enfoca conceptos que nosotros como estudiantes analizamos acerca de algún tema o lectura en forma concisa, fácil de entender medianteenlaces, conectando las ideas relevantes del texto o tema a interpretar en forma jerárquica y concreta.
Los mapas conceptuales encierran los conceptos o ideas en óvalos, círculos cuadros, etc. Teniendosiempre una estructura jerárquica que comienza con un título del cual se desprenden otros conceptos relacionados mediante líneas, de los cuales salen otros y otros lo que hace que termine ampliamenteen la parte inferior y muchas veces también entrelazar las diferentes ideas, pero siempre de forma organizada para una fácil absorción de su información. Además, permite recordar fácilmente un tema,gracias a su diseño encajan los conceptos de modo que se puedan entender.
Es un proceso activo donde nosotros debemos entender la información, tener un conocimiento del tema, encontrar el significadoy la relación de los conceptos, con el fin de que lo que se exprese en el mapa sea claro, coherente y comprensible.
Nos ayuda a la fácil interpretación de las ideas de cualquier tema, generando ennuestro sistema cognitivo una captación más rápida y segura las ideas centrarles y principales del tema o texto que se quiera estudiar.
El mapa conceptual puede tener varios propósitos:
•Generar ideas
• comunicar ideas complejas
• contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos
• evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión
• explorar el...
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