ENSAYO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

I) INTRODUCCIÓN

En los primeros siglos cuando se rescató la sabiduría acumulada por el hombre el concepto de Investigación hacía referencia a recorrer caminados y trazados, seguir las ciencias y recordar lo ya experimentado; con el avance de las ciencias la investigación tuvo su entorno en la búsqueda de lo desconocido.
Desde la fundación de la Universidad y la unión de esta con lainvestigación se abre la puerta al cientismo como el único método científico para resolver problemas.
Dada la importancia de la investigación para el mejoramiento de la enseñanza, la formación de los docentes se fortalece en la investigación para un adecuado desarrollo didáctico de la ciencia. La enseñanza de la investigación debe basarse en diseños, análisis, interpretación de información y elecciónde procedimientos adecuados. Es esencial promover la investigación como el principal modelo pedagógico ya que ayuda al estudiante a ser autónomo y responsable, siguiendo una adecuada metodología sin copiar procesos si no siendo creativos.
Muchos expertos en educación concluyen que el camino es la fusión entre la universidad y la investigación, pero esta unión no viene operando adecuadamente parala formación el estudiante. Esto se ve reflejado en los trabajos de grado los cuales carecen de una organización e investigación adecuada; pero este problema puede solucionarse definiendo la investigación como una asignatura acompañada del autoaprendizaje, la responsabilidad y el compromiso del alumno.

II). ENFOQUE TEÓRICO Y EPISTEMOLÓGICO:
1. LA CIENCIA: es un conjunto de conocimientosobtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados de los que se deducen los principios y leyes generales de lo cual se desprenden las ciencias puras, humanas y naturales.
La Ciencia y el Lenguaje: la ciencia utiliza el lenguaje con el cual crea conceptos o proposiciones para formular hipótesis leyes y teorías, los conceptos son empíricos cuando son observados yteóricos cuando no lo son.
Debido a la gran variedad de hipótesis se deben resaltar sus características para clasificarlos para facilitar su selección.
Clasificación: una clasificación global de las ciencias seria dividirlas entre formales y fácticas; ente las formales se encuentran la lógica y matemáticas, se fundamentan en la observación del mundo exterior las cuales son naturales, biológicas ysociales.

2. MÉTODO CIENTÍFICO: procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad mediante precisión, objetividad propia de la metodología de las ciencias para llegar a una explicación científica, realizando descripción de fenómeno, formular un sistema conceptual y deductivo, observación de otros fenómenos.



METODOLOGIA, METODO Y TECNICA

En el primer nivel: se encuentra elmétodo científico, es el primer nivel de las reglas metodológicas de la investigación allí se establecen proporciones, enunciados y supuestos acerca de cómo es la realidad.
Planteamiento del Problema: se observan los hechos y se identifica la dificultad.
Formulación de Hipótesis: se formulan ideas para solucionar el problema.
Levantamiento de Información: se realizan observaciones para validar lashipótesis basadas en reglas estadísticas.
Análisis e Interpretación de Datos: se estudian los resultados obtenidos de las experimentaciones y observaciones.
Comprobación de Hipótesis: aceptación o rechazo de las hipótesis propuestas.
Conclusiones: se afianza o debilita la propuesta para la solución del problema.

En el segundo nivel: en la metodología de la investigación científica se tratanlos principios de investigación, las reglas y prerrequisitos de cada tema en particular, se refiere a un metanivel de investigación que estudia los demás métodos.
En el tercer nivel: el método a implementar en una investigación está determinado pr las hipótesis formuladas y por la clase de observación que hay que someterla a prueba
En el cuarto nivel: en las técnicas se reúnen los...