Ensayo Mi Vida En Rosa

MARCELA AVILA BASCUÑAN

DARIELA BAEZA VALLEJOS

INTRODUCCIÓN

La temática de la película Mi vida en rosa, muestra las tendencias homosexuales de un niño de siete años lo que hace reflexionar sobre esa visión, desde una perspectiva diferente , explica la necesidad de aceptar maneras distintas de ser.

El medioambiente que lo rodea trata de vecinos, los que conforman familias tradicionales de los años 50, personajes que llevan una vida común según las normas de la sociedad completamente intolerantes.
La gente no entiende que el niño no tiene claro que es hombre, que su sensibilidad sea más femenina que masculina.

ENSAYO DE LA PELICULA MI VIDA EN ROSA

Elpersonaje principal en esta película es Ludovico, un niño de siete años, que vive con sus padres y tres hermanos, los que se cambian de casa a una nueva ciudad, cerca de la casa de su abuela. Como tradición los padres de el niño deciden hacer una fiesta e invitar a todos los vecinos, cuando el padre está presentando a cada uno de sus hijos al vecindario, aparece Ludovic vestido de niña. Yaque cree que su sexualidad tiene la capacidad de cambiar en el tiempo, cuando crezca.

Es entonces cuando los padres le empiezan a dar importancia al tema. Antes, cuando se vestía de niña o se pintaba la cara, simplemente pensaban que estaba jugando porque era pequeño. Pero Ludovic ya tiene siete años y creen que debería empezar a comportarse más masculinamente.

En el colegio, Ludo sehace amigo del hijo de su vecino, que a su vez es el jefe de su padre. Y realmente siente algo especial por él; tanto, que sueña con que cuando sean mayores ambos se casarán, un día, Ludo está jugando en casa su amigo, cuando se meten en una habitación a la que no le permitían entrar sus padres: era de la hermana de su amigo, que murió prematuramente. Abren un armario y ven ropa de la chica, asíque sin dudarlo dos veces, Ludo se pone un bonito traje que hay colgado en una percha, y entonces empiezan a jugar a que están ante el altar de su boda, y en ese momento los descubren las madres de ambos, y la situación se vuelve bochornosa.

Los padres de Ludo creen que tiene algún problema psicológico importante y deciden llevarlo a un psicólogo infantil, Ludovic sigue empecinado en su deseo deser niña y no hace más que hablar del tema; incluso a veces habla como si ya lo fuera, algo que saca de quicio a sus padres. Su abuela también está preocupada, aunque cree que se le pasará si le dejan vestirse de niña libremente. Pero esto no hace más que empeorar las cosas. Las relaciones con los vecinos empiezan a ser un tanto embarazosas, y empiezan a tratarle como si estuviera realmenteenfermo.

El peor momento para Ludovic ocurre durante una función de teatro, como tiene que salir de niño y eso no le gusta, ludovic decide encerrar en el baño a una compañera de la representación y salir vestido con la ropa que tenia que llevar ella. Cuando todo se descubre, tal es el rechazo de los vecinos y de sus compañeros de clase, que tendrán que cambiarlo de colegio, y no sólo eso, su padrequeda sin empleo porque su jefe y vecino no está muy a gusto con él por culpa de su hijo.

Al final deciden mudarse a otro barrio para empezar una nueva vida, pero Ludovic cambia su manera de ser y al final los padres lo terminan aceptando tal y como es el.

ANALISIS DE LA PELICULA

LA FAMILIA COMO SISTEMA

TIPO DE FAMILIA: Nuclear

El sistema familiar deLudovico se diferencia y desempeña sus funciones a través de sus subsistemas, como sucede en todas la familias”. Los individuos son subsistemas en el interior de una familia.
En esta película vemos diferentes subsistemas como la relación de marido-mujer, madre-hijo o hermano-hermana. Los subsistemas aquí son;
Formados por generación, ( los hermanos de ludo), interés (ludo y su hermana) o...