Ensayo Mike

En general el libro critica el tipo de educación y moralidad en la mayoría de las familias del siglo XIX que era represiva, en el sentido de que era responsabilidad de los padres “habituar” a losniños casi desde que nacen a ser obedientes absoluta a incondicionalmente principalmente a su padre y después a cualquier figura de mayor edad/grado y convencerlos de que éstos objetivos de los padresera en realidad lo que ellos querían para ser “libres” del peligro de la desobediencia y evitar ser “malos”. Ésta forma de educar a sus hijos era comúnmente utilizada en pro de la formación de seressanos y fuertes, es decir en la búsqueda del bienestar de su familias en base al amor, para formar una sociedad más sana, alejada de las penas de la debilidad de voluntad, de decisión, de la depresión yotras emociones que se pensaba entonces que debilitaban al ser humano y terminaban en la locura.
Sin embargo en algunos casos las personas educadas de esa manera terminaron teniendo precisamente losproblemas que tanto querían evitar los padres, como es el caso del que se habla en éste libro y que constituye las interrogantes centrales del mismo en relación al o a los orígenes de la paranoia y dela esquizofrenia, la percepción de las alucinaciones e ilusiones como recuerdos de experiencias de la infancia, la falta de datos que permitan la comprensión de trastornos mentales y por ende lasfallas en el diagnóstico y el tratamiento de tales trastornos.
El caso del que se habla es el del ministro Daniel Paul Schreber, quien tras haber vivido en una familia autoritaria en su infancia y formarel mismo una familia enloquece a los 42 años de edad, y gracias a que el mismo relató en especie de memorias sus experiencias, alucinaciones, delirios y suposiciones divinas, se le pueden relacionarcon los discursos y técnicas educativas de su padre.
Su educación no consistía solamente en enseñar obediencia, implicaba también fomentar la sumisión y la fe incondicional ante Dios, que no es más...