Ensayo Modelos De La Educaci N

Ensayo Modelos de la Educación
Mónica A. Oropeza Robles
Innovación Educativa


Introducción
Es necesario ofrecer al alumno todas las herramientas necesarias para que se desarrolle como ser humano y pueda resolver sus problemas del día al día, tanto en su vida social, cultural, escolar, profesional etc.
A su vez, es de vital importancia el adecuar a las necesidades de cada escuela o aula, elmodelo educativo para proveer al alumno toda esa gama de conocimientos que le servirán para su óptimo crecimiento intelectual.
En cuanto a las instituciones educativas, tienen la responsabilidad de generar condiciones que posibiliten a los individuos lograr aprendizajes relevantes para lograr su inserción social y productiva así como la construcción de una identidad personal, dentro de un contextosociocultural determinado.
Para ello están obligadas a incorporar alternativas innovadoras que impulsen la apropiación del conocimiento, transformando su organización interna, articulándose de manera más pertinente con la comunidad y con el mercado, creando redes académicas con otras instituciones.

Desarrollo
De acuerdo a los temas aprendidos en este primer módulo, el presente ensayo pretendecompaginar dichos aprendizajes con el quehacer diario de una servidora. Con el propósito de compartir experiencias, triunfos y equivocaciones.
Es necesario explicar el ámbito en el que desempeño mi actividad docente. Pertenezco a una comunidad escolar colindante con la Ciudad de Puebla, mi Centro de Trabajo es bastante grande pues tenemos un aproximado de 2000 alumnos en dos turnos. Es una escuela muysolicitada pues pertenece al sistema de Centros Escolares. Por lo que la posición económica de los Padres de Familia es muy variada asi como también el nivel de instrucción de los mismos ya que tenemos desde campesinos hasta profesionistas con posgrados.
Esto genera ambientes dentro del aula muy complicados de homogeneizar aunado a que cada año son admitidos mayor cantidad de alumnos, quedesafortunadamente las autoridades educativas no consideran un problema, pero dentro del aula si es una situación muy compleja.
Cabe señalar que la asignatura que imparto es inglés en el nivel de primaria, atiendo alumnos desde segundo a sexto de primaria con una frecuencia de dos veces por semana.
Los grupos están formados por un mínimo de 45 alumnos hasta un máximo de 65 por el presente ciclo escolar.
Acontinuación expondré como relaciono cada uno de los temas tratados en mis clases.

Temas
Afortunadamente para mí la asignatura que imparto es sumamente versátil así que se pueden aplicar muchas y muy variadas formas o procesos de enseñanza. Aunque por otro lado los estigmas y las malas referencias anteriores ya sean personales o familiares hacen que los alumnos tengan reacciones negativas a lamisma.
Cooperación entre pares
Es vital la cooperación entre pares dentro de las clases pues siempre pido a mis alumnos más adelantados que sean coaches de los alumnos con más problemas de aprendizaje, esto permite que haya más confianza al momento de preguntar dudas, así como el mejoramiento del desempeño de ambos participantes en el proceso. Haciendo hincapié en que todos somos iguales aunquesepamos más o nos cueste menos trabajo aprender.
Juego de roles
El uso de vocabulario de algunos temas específicos como transacciones de compra - venta, ubicación de lugares, etc. Permiten llevar a cabo un juego de roles si bien no es solo un ejercicio de dominio del tema, incluyo también escenarios que involucren valores como ética, honestidad, etc.
La evaluación depende de la forma en que hayanresuelto la situación, del dominio del tema y cosas específicas como el correcto uso de la gramática y la pronunciación.
La personalidad y los estilos de aprendizaje
Durante los años en los que he estado frente a grupo he detectado el hecho de que cada grupo de alumnos es único, haciendo referencia a las condiciones de aprendizaje y a los métodos empleados para ello.
Es decir no solo influye el...