ensayo museo MIDE
Páginas: 5 (1220 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
Marco Histórico:
Con la apertura del Museum of Science and Industry de Chicago (1933) y el Palais de la Découverte de París (1937) se abre camino al concepto Science Centers como espacios de complemento a la enseñanza formal de las ciencias e introduciendo métodos revolucionarios en la enseñanza “a través de la observación y la experimentación”.
En Estados Unidos de Norteamérica uno de losmás notables casos en la creación de centros de ciencia es el Exploratorium de San Francisco (1969). Con su fundador, Frank Oppenheimer, el Exploratotium desarrolla el concepto de “manos a la ciencia”, con el cual se inicia la importante tarea de involucrar al visitante como centro del proceso interactivo en la divulgación de la ciencia.
En el caso mexicano, en donde existen algo más de 18museos y centros de ciencia, sobresalen dentro de la tendencia Science Centers el Papalote Museo del Niño y el Universum.
El museo del Papalote, fundado en 1993 realiza una importante labor en la difusión de la ciencia en el público infantil y juvenil, haciendo énfasis en la dimensión recreativa de la ciencia aunque sin abandonar la función educativa. El universum, fundado en 1992 por laUniversidad Autónoma de México, se considera a sí mismo como un espacio educativo capaz de divertir, entretener y estimular la imaginación y creatividad de sus visitantes, sobre todo de los niños, quienes son su público predilecto.
Marco Conceptual:
El Museo Interactivo de Economía (MIDE)
Primer museo del mundo dedicado a la economía. Inaugurado en julio de 2006, se organiza en tres secciones:Conceptos económicos básicos; Instituciones y economía y Crecimiento y bienestar.
Las instalaciones del Museo Interactivo de Economía (MIDE) cuentan con lo más avanzado de la informática, el diseño gráfico y la animación para ofrecer información sobre temas económicos de manera sencilla: el trabajo, el capital, la asignación de recursos, el costo de oportunidad, entre otros, temas que formanparte de la vida cotidiana y en los cuales no necesariamente interviene el dinero.
En el MIDE conceptualizan, diseñan y desarrollan estrategias educativas y de divulgación de diferentes tipos.
En el MIDE privilegian el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para lograr un aprendizaje por medio de juegos y actividades lúdicas que hacen del aprendizaje algo divertido.
Lasestrategias de aprendizaje interactivas dan la oportunidad de participar con el material a medida en que se aprende, esto permite procesar la información y cimentar el conocimiento.
Otro tipo de estrategia de aprendizaje utilizadas en este tipo de museos son las inducidas y cognoscitivas ya que involucran la lectura, la imaginación, el habla y las técnicas audio visuales.
Utilizan estrategias deelaboración de tareas complejas para personas con conocimientos previos de economía, ya que mezclan los conocimientos previos y lo que se trata de aprender en el MIDE.
De igual manera utilizan estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje, en donde se incluyen esquemas.
Experiencia de aprendizaje:
En lo particular me pareció muy interesante e ilustrativo, ya que desde que entrasal museo te encuentras rodeado de la tecnología que envuelve al museo.
El museo está ubicado en la calle de Tacuba número 17, en el centro histórico de la ciudad de México, es un museo moderno en unas bellas instalaciones del siglo XVII en donde se albergó el convento de convento de los Betlemitas, (orden religiosa con el fin de servir a los pobres) dentro del MIDE existen diferentes salas talescomo la de crecimiento y bienestar, las finanzas en la sociedad, principios básicos de economía y desarrollo sustentable.
Yo me dirigí directamente a la sala de desarrollo sustentable que es la que está en el piso de arriba, (cuarto piso) de ahí empecé mi recorrido el cual fue relativamente rápido, debo comentar que aunque rápido no deje de leer algunos conceptos de sustentabilidad que se me...
Con la apertura del Museum of Science and Industry de Chicago (1933) y el Palais de la Découverte de París (1937) se abre camino al concepto Science Centers como espacios de complemento a la enseñanza formal de las ciencias e introduciendo métodos revolucionarios en la enseñanza “a través de la observación y la experimentación”.
En Estados Unidos de Norteamérica uno de losmás notables casos en la creación de centros de ciencia es el Exploratorium de San Francisco (1969). Con su fundador, Frank Oppenheimer, el Exploratotium desarrolla el concepto de “manos a la ciencia”, con el cual se inicia la importante tarea de involucrar al visitante como centro del proceso interactivo en la divulgación de la ciencia.
En el caso mexicano, en donde existen algo más de 18museos y centros de ciencia, sobresalen dentro de la tendencia Science Centers el Papalote Museo del Niño y el Universum.
El museo del Papalote, fundado en 1993 realiza una importante labor en la difusión de la ciencia en el público infantil y juvenil, haciendo énfasis en la dimensión recreativa de la ciencia aunque sin abandonar la función educativa. El universum, fundado en 1992 por laUniversidad Autónoma de México, se considera a sí mismo como un espacio educativo capaz de divertir, entretener y estimular la imaginación y creatividad de sus visitantes, sobre todo de los niños, quienes son su público predilecto.
Marco Conceptual:
El Museo Interactivo de Economía (MIDE)
Primer museo del mundo dedicado a la economía. Inaugurado en julio de 2006, se organiza en tres secciones:Conceptos económicos básicos; Instituciones y economía y Crecimiento y bienestar.
Las instalaciones del Museo Interactivo de Economía (MIDE) cuentan con lo más avanzado de la informática, el diseño gráfico y la animación para ofrecer información sobre temas económicos de manera sencilla: el trabajo, el capital, la asignación de recursos, el costo de oportunidad, entre otros, temas que formanparte de la vida cotidiana y en los cuales no necesariamente interviene el dinero.
En el MIDE conceptualizan, diseñan y desarrollan estrategias educativas y de divulgación de diferentes tipos.
En el MIDE privilegian el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para lograr un aprendizaje por medio de juegos y actividades lúdicas que hacen del aprendizaje algo divertido.
Lasestrategias de aprendizaje interactivas dan la oportunidad de participar con el material a medida en que se aprende, esto permite procesar la información y cimentar el conocimiento.
Otro tipo de estrategia de aprendizaje utilizadas en este tipo de museos son las inducidas y cognoscitivas ya que involucran la lectura, la imaginación, el habla y las técnicas audio visuales.
Utilizan estrategias deelaboración de tareas complejas para personas con conocimientos previos de economía, ya que mezclan los conocimientos previos y lo que se trata de aprender en el MIDE.
De igual manera utilizan estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje, en donde se incluyen esquemas.
Experiencia de aprendizaje:
En lo particular me pareció muy interesante e ilustrativo, ya que desde que entrasal museo te encuentras rodeado de la tecnología que envuelve al museo.
El museo está ubicado en la calle de Tacuba número 17, en el centro histórico de la ciudad de México, es un museo moderno en unas bellas instalaciones del siglo XVII en donde se albergó el convento de convento de los Betlemitas, (orden religiosa con el fin de servir a los pobres) dentro del MIDE existen diferentes salas talescomo la de crecimiento y bienestar, las finanzas en la sociedad, principios básicos de economía y desarrollo sustentable.
Yo me dirigí directamente a la sala de desarrollo sustentable que es la que está en el piso de arriba, (cuarto piso) de ahí empecé mi recorrido el cual fue relativamente rápido, debo comentar que aunque rápido no deje de leer algunos conceptos de sustentabilidad que se me...
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