Ensayo nee lucy

INTRODUCCIÒN
El presente ensayo trata sobre el tema de Educación Especial debido a que en lo personal he tenido la oportunidad de trabajar con grupos en los que existen casos de niños con problemas para aprender como dislexia, miopía, autismo, sordera leve, labio leporino, síndrome Down, por mencionar algunos.
La poca experiencia con la que cuento en el ámbito educativo me ha sido de utilidadpara tomar conciencia acerca de lo ardua que es la labor del docente y reflexionar sobre la falta de preparación con la que egresamos de la Escuela Normal.
En muchos de los casos ni siquiera sabía cómo empezar a trabajar con dichos alumnos, qué hacer para apoyarlos en las actividades diseñadas en el plan de clase y tratar de que aprendieran al menos lo básico del grado, pero lo más triste parami fue, en la mayor parte de los casos, el no poder observar los resultados obtenidos luego de que recibieron la atención especializada que requerían.

El trabajo docente está lleno de detalles que a veces dificultan un poco su cumplimiento, como el horario, el transporte, las inclemencias del tiempo, y situaciones que hacen especial a cada grupo en particular como las inquietudes de los niños,su nivel de conocimientos y el medio social en que viven.
En lo personal considero que casi todos los contratiempos mencionados anteriormente pueden ser superados, sin embargo existe un reto al que nos enfrentamos muchos profesores y es el de tener en nuestros grupos algunos niños que presentan necesidades educativas especiales, ya que ellos merecen atención al igual que el resto de los alumnos,pero en la mayoría de las situaciones no sabemos cómo trabajar con ellos para integrarlos con sus compañeros porque esto requiere un poco más de paciencia, esfuerzo y dedicación.
Si bien es cierto que tenemos preparación para impartir educación a los niños, no todos los docentes tenemos los conocimientos necesarios para atender en forma adecuada a los alumnos con alguna necesidad educativaespecial, porque hay muy pocos espacios que nos ofrecen capacitación al respecto, además de la falta de interés que manifestamos en algunas ocasiones, la mínima experiencia que tenemos y la apatía que mostramos cuando se trata de estudiar en horarios fuera del turno.
El atender a un niño especial y tratar de que logre los objetivos es una difícil tarea porque el maestro necesita estar en constantecomunicación con los padres de familia, brindarles orientación sobre el o los problemas que enfrentan y buscar apoyo en los centros de salud, rehabilitación o lo que necesiten, ya que son quienes tienen la mayor responsabilidad de que sus hijos se desarrollen adecuadamente y reciban educación.

Una vez que el alumno reciba la atención adecuada tenemos que seguir en contacto con los padres y si esposible con el psicólogo, especialista en lenguaje o quien le esté tratando para dar seguimiento y hacer las adecuaciones necesarias tanto en el aula como en los planes de clase, proyectos o temas y poner todo nuestro empeño para integrar al niño de tal modo que se sienta cómodo y pueda lograr los propósitos de cada asignatura hasta donde su situación le permita cuidando de que el padre de familiano pierda el interés por atenderlo o trasladarlo al lugar donde requiera su tratamiento o terapia.
Al respecto existen opiniones de algunos docentes quienes piensan que los niños que presentan problemas de este tipo deben asistir a otro plantel o simplemente adoptan una posición de desinterés llegando incluso a ignorar a este tipo de alumnos, ya que piensan que son un obstáculo para lograr unmejor nivel de aprovechamiento en el grupo reflejando con ello su escasa ética profesional, porque para ser un buen maestro se necesita vocación, ganas de servir y ayudar a los demás sin anteponer los intereses económicos por encima del profesionalismo que requiere nuestra labor para poder brindar una educación de calidad.
Otro de los personajes fundamentales respecto a esta realidad son los...