Ensayo Ni Ez Guatemalteca

Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-
Centro Universitario Metropolitano –CUM-
Escuela de Ciencias Psicológicas
Teorias del Desarrollo
III Semestre. Jornada Nocturna
Licda. Emma Estrada















Ensayo:
“Desarrollo normal del niño y la realidad del niño guatemalteco de 6 a 11 años”








Sasha Sarai De León Alcantara
Carnet 201021317
Secc. “A”
Guatemala 17 de abril del 2015Introducción

Es imposible tratar de entender la realidad del niño guatemalteco cuando no se tiene el conocimiento de cómo es el desarrollo normal de un niño de 6 a 11 años en las condiciones y el ambiente adecuado, sin este conocimiento previo no lograríamos a entender las necesidades y todo lo que este niño necesita para su desarrollo. Esta etapa es llamada tercera infancia este es unperiodo crítico para su desarrollo físico, cognitivo y psicosocial. Esta edad es también conocida como los años escolares ya que la escuela es el punto central para el desarrollo porque así es como se forma su parte social por medio de sus contactos con otros niños e incluso de su maestra.

Después de conocer y lo más importante comprender este tema del desarrollo del niño en las edades de 6 a 11años podemos llegar a abordar la situación en la que se encuentra la niñez Guatemalteca y llegar a crear conciencia de que todos los niños tienen derecho a tener un ambiente adecuado para su desarrollo, aunque la realidad es que los niños que viven en nuestro país para llegar a gozar de sus derechos que son fundamentales para su desarrollo depende de ciertas diferencias; indígena o no indígena,ser del área urbana o rural, nivel económico de los padres y asi diversos factores.













Desarrollo normal del niño y la realidad del niño guatemalteco de 6 a 11 años

Desarrollo normal del niño
Es importante también saber que cada niño y niña se desarrolla a un ritmo diferente. Que la descripción de un desarrollo que nos permiten predecir que la mayoría de los niños logran adquirirhabilidades más o menos a la misma edad, cada niño tiene su ritmo propio lo tanto algunos adquieren habilidades más temprano y otros un poco más tarde. En este aprendizaje de habilidades tiene gran importancia la estimulación que recibe el niño o niña en su hogar. Por ejemplo, hay niños que primero desarrollan más rápido el lenguaje, otros la habilidad con las manos, o las habilidades sociales, entreotras; cada niño tiene un ritmo distinto dentro de ciertos rangos.
Ya teniendo en cuenta esto describiremos el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial.

Desarrollo físico

El desarrollo físico se refiere a los cambios corporales que el niño experimenta como el peso y altura, también se incluye el desarrollo cerebral, óseo y muscular. Durante esta etapa el crecimiento del niño se desacelera demanera considerable mas no quiere decir que se detenga, entonces los niños llegan a crecer aproximadamente entre los 5 – 7.5 centímetros por año y su peso aumenta al doble.  Las niñas retienen un poco más de tejido adiposo que los niños. Empiezan a brotar la mayoría de los dientes adultos, los dientes de leche empiezan a caer,  4 dientes por año es el promedio del cambio de dientes de leche a losdientes adultos. 

En su cerebro tiene un cambio muy importante que es la perdida de la materia gris en la corteza cerebral y en consecuencia aumenta la materia blanca en los axones de las dendritas, siendo estas las encargadas de transmitir información entre neuronas a regiones distantes del cerebro. Crecimiento en las conexiones entre los lóbulos temporal y parietal que manejan funcionessensoriales, de lenguaje y comprensión espacial. Las necesidades de sueño disminuyen de 11 horas por día a los 5 años a poco más de 10 horas a los 9 años y cerca de 9 horas a los 13 años.

Los niños en esta edad necesitan ingerir 2400 calorías diarias ya que necesitan los nutrientes necesarios para ser sanos teniendo una dieta variada que incluya cantidades abundantes de granos, frutas y verduras y...