Ensayo nociones de arte



C.yBENP

CENTENARIA Y BENEMÉRITA

ESCUELA NORMAL PARA PROFESORES
“2015 Año del generalísimo José Ma. Morelos y Pavón”

Curso: Educación Artística (Artes visuales y Teatro)

Docente en formación:
Fernando Vicente Hernández Martínez
N° lista: 10

3er grado grupo II

Ensayo

Escuela Primaria Juan EscutiaGrado otorgado: segundo grado grupo “C”

Ciclo Escolar
2014-2015

Índice

Pág.
Introducción………………………………………………………………………………………….

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I. Las nociones del arte……………………………………………………………….

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II. Competencias de la Educación Artística en la Educación Básica………………………………………………………………………………………

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II.1. Propósitos del estudio de la Educación Artística en la Educación Básica………………………………………………………………………….

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III.Elementos de los lenguajes artísticos y sus beneficios para el desarrollo integral del alumno…………………………………………………

7
IV. Experiencia con relación a la Educación Artística en la escuela de práctica………………………………………………………………………………

8
V. Reflexión y propuesta para el enriquecimiento del trabajo de Educación Artística en la escuela de práctica……………………………

9Bibliografía…………………………………………………………………………………………….
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Introducción
A continuación se abordan distintas concepciones que se han hecho del arte a lo largo del tiempo, las distintas definiciones que se hacen del ate, así como los distintos lenguajes artísticos, sus características y los elementos que conforman a cada uno de estos lenguajes.

En la sociedad actual, principalmente para el espectador fuera del ámbito artístico, la valoración del arte no solo depende de las propiedades mismas de la obra o elcontexto. Se han ido desarrollando otros factores como el internet y la televisión que influyen la manera en el que percibimos.

Actualmente el arte ha tenido diversos cambios respecto a la sociedad en la que se encuentra inmersa, incorporando a su vez diversos medios tecnológicos que atraigan a su público y que a su vez los hagan sentir parte del mismo espectáculo.

Además en este trabajo sehabla de las competencias que se pretenden lograr con la educación artística actualmente en la educación básica, así como de la experiencia que se tiene de las clases de educación artística en la escuela primaria, el tiempo que se le brinda a esta asignatura, cómo es que se desarrollan las clases y una reflexión sobre las cuestiones anteriores.










I. Las nociones del arte

“El arte y elhombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede pasar nuestro cuerpo. El ser aislado o la civilización que no llegan al arte están amenazados poruna secreta asfixia espiritual, por una turbación moral”, Huyghe, R. (1977). El arte y el hombre. Barcelona: Planeta.

Definir qué es el arte, en la actualidad es un tanto difícil, pues nunca habían existido tantas y tan variadas expresiones artísticas, imposibles de catalogar, más que en una palabra tan ambigua como el arte. El problema es que llamar arte a cosas tan distintas, bajo la mismadenominación, ha provocado que se use los mismos parámetros para juzgar el valor artístico en todos los tipos de obras y contextos.

Cuando intentamos definir qué es el arte, recurrimos a gustos y sentimientos personales, por lo que el uso de la palabra arte se sustenta en una experiencia sensible, sentimental. Al nombrar esta cosa como arte, no se está enunciando su significado; se le relacionacon todas las cosas a las que llamamos arte. La referimos a todas las otras cosas que juzgamos con un procedimiento semejante, en otros tiempos y lugares. 

La idea popular del arte o más bien la idea caduca del arte, vigente en la sociedad, se basa en lo bonito, lo emocional, lo técnico. En la idea de la belleza se integran...