ENSAYO NUMERO 1




REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TRUJILLO









ENSAYO I
“IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA LA FORMACION DOCENTE”







CARRERA:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440)
ASIGNATURA:
576-SOCIOLOGIA DE LAEDUCACION Y DESARROLLO
COMUNITARIO. ESTUDIANTE:
PROFESOR ASESOR: SANDRA VALERA
JESUS PEÑA CI: 17.019.970LAPSO ACADEMICO: 2014-2






CARACHE, NOVIEMBRE 2014



IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA FORMACION DOCENTE

La sociología de la educación es la rama de la de la sociología que estudia la dimensión social del fenómeno educativo en dos niveles: uno macro social yotro micro social. El macro social, estudia las relaciones entre lo social y lo educativo, los contenidos que se transmiten (ideas, sentimientos colectivos, tradiciones, hábitos y técnicas) y el nivel micro social, estudia las relaciones dentro del aula, los significados de la acción para los actores y el currículum que se transmite.
Con base en ello en el presente trabajo pretendo, esbozardetalladamente la importancia de la asignatura sociología de la educación y desarrollo comunitario analizando muy sucintamente sus principios elementales, el objeto de estudio y la perspectiva, que incluye inevitablemente el fenómeno social y los cambios producidos por el fenómeno social. Estos últimos aspectos se presentan con una visión crítica de la actual situación educativa que se desarrolla ennuestro país.
En este sentido, es muy pertinente remontarme a los inicios de la sociología de la educación, específicamente citar el trabajo de Durkheim (1858- 1917), el cual plantea: “toda sociedad instrumenta mecanismos de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a las costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, valorados y permitidos socialmente”
Con esta cita, quedaclaro que, toda sociedad desde la más primitiva hasta la más compleja crea mecanismos de adaptación a la vida social, donde son las instituciones educativas después de la familia las designadas y aceptadas socialmente para cumplir con la tarea de la socialización de los individuos, las necesidades presentes en una sociedad determinan el tipo de educación que estos obtendrán reflejadas en su contextoeconómico, político y social.
Actualmente, en nuestro país se observa a simple vista un alto nivel de subdesarrollo en el ámbito educativo a causa de muchos factores como son: carencia de profesionales en áreas claves (matemática, física, química), prácticas pedagógicas tradicionales, ineficiencia del estado para controlar el ingreso de los docentes al ejercicio de la profesión y pocaconciencia de las familias y la comunidad en general acerca de su importancia como coparticipes en los procesos socio- pedagógicos de todos los niveles.
Dentro de este contexto, la importancia de la sociología de la educación como asignatura formadora dentro del ámbito educativo se puede visualizar claramente al hacer el análisis de tres aspectos fundamentales, sin los cuales es imposible emitir algúnjuicio de valor al respecto:
En primer lugar, y por su orden de importancia cabe mencionar el objeto u objetos de estudio: sociedad humana, relaciones sociales, estructuras sociales, acción social, instituciones y grupos. Al traer a colación estos aspectos quiero dejar claro que no se pueden visualizar como entes aislados desligados uno del otro sino todo lo contrario, deben considerarse un...