ensayo observacion y practica docente

Las experiencias que se viven dentro de un Jardín de Niños son maravillosas y más aún cuando se está frente a grupo como responsable, pues sientes esa satisfacción de saber qué es lo que harás durante todo tu vida laboral, claro está que también es una gran responsabilidad pues son esos pequeñitos a los que tienes que dedicar toda tu atención para lograr lo mejor en ellos.
En el presenteescrito tendré la oportunidad de compartir algunas de mis experiencias vividas en el Jardín de Niños “Migue Hidalgo y Costilla” ubicado en la Peña, Valle de Bravo; dando así las gracias a la Directora y a las titulares de grupo que me dieron la oportunidad de pasar tan agradables momentos a lado de los niños.
Todo comenzó cuando por primera vez me presente al Preescolar con el fin de observar solamentepues era lo primero que debía realizar, una observación tanto de los niños como de la Educadora y de cómo era el trabajo realizado dentro y fuera del aula, todo esto claro me ayudo muchisisimo pues gracias a esta observación pude darme cuenta de cuán importante es saber las características que presentan los niños así como sus ritmos de trabajo, ya esta observación es el punto de partida pararealizar una buena intervención dentro del aula con un grupo de alumnos. (Azzerboni, Delia Rosa )
Después de la observación vino la cosa tal vez más complicada en esta práctica, la elaboración del Plan de Trabajo, ¿Por qué es esto lo que más difícil puede ser para mí?, es simple la respuesta, el planear las actividades didácticas que llevé a los niños no fue fácil porque mi propósito era favorecer enellos competencias las cuales no lograría llevándoles simplemente jueguitos que los mantuvieran entretenidos, ni mucho menos lo que yo creyera conveniente para ellos, sin tomar en cuenta sus características pues se supone que para eso es la observación ya realizada ¿no?. Pues así fue como decidí comenzar la elaboración de mi Plan de Trabajo, retomando las características ya observadas, recordandolas caritas de los niños, sus actitudes ante ciertas incertidumbres, sus deseos de querer manipular todo el material a su alcance y lo más importante recordando el por qué de mi estancia en ese lugar.
Mis actividades didácticas las Planee atractivas, dinámicas, de mucha manipulación de material, interesantes para los niños, y me sentí creo hasta ese momento satisfecha pues creí haber hecho unbuen trabajo y con gran entusiasmo me presente a mis Prácticas de intervención, al llegar al kínder me sentía tranquila, alegre, con una gran energía de realizar mis propósitos; pero OH!! NO!! Empecé a sentir unos nervios enormes al estar frente al grupo con todas esas miraditas directas a mi persona, yo creía tener todo bajo control y me decía a mí misma “¿qué pasa no es la primera vez?”, respireprofundo y comencé con un gran saludo para los niños y al ver la respuesta tan entusiasta de los niños me vino la tranquilidad y la confianza.
Durante las dos jornadas pude observar muchas cosas y ver logros no solo en los niños si no también en mi, y es que de eso se trata, de darme cuenta mediante la práctica que tanto puedo avanzar y que cosas tengo que mejorar para tener un mejor desempeño.En cuanto a los niños es un poco más fácil percibir este tipo de situaciones pues mediante la interacción que tuve con ellos día con día no dejaba de sorprenderme que tanto aprenden los niños tan solo con mirar o tocar. Observando a todos los niños hubo dos de ellos que me dejaron grandes experiencias y aprendizajes Jorgito y Alex, Jorgito es un niño que a pesar de tener un problema en su ojitoizquierdo (Glaucoma) tiene tantas experiencias en su vida cotidiana que le dejan mucha enseñanza, es un niño tan activo, observador y participativo, pero aún es algo egocéntrico pues está en la etapa de serlo, pero sorprendida me quede que no mostraba tanto egocentrismo al interactuar con Alex un niño que mostraba mucha timidez, no interactuaba con nadie y no participaba en las actividades....