Ensayo obstaculo epistemologico
Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2011
LECTURA N° 1
EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO.
Autor del ensayo: Pablo Cazau.
INTEGRANTES DE LA LECTURA:
HURTADO QUISPE MARIA ROSA
LOZANO APONTE ANGELA
SALAZAR BURGA EDWIN DOVERTY
SOLIGNAC RUIZNANCY
TORRE LIRION GISSELA MABEL
VALDERRAMA CHAVEZ VIOLETA DEL CARMEN
VELASQUEZ MEZA YANINA
VENTURA MOROTE EDITH CRISTEL
VILLAVERDE BORDA CARLOS ALBERTO
El sentido de este ensayo es, así,mostrar los distintos obstáculos epistemológicos planteados por Bachelard que impiden el progreso científico, y además proponer una solución para superarlos mediante un psicoanálisis del conocimientoobjetivo. Los obstáculos epistemológicos son internos y se superan con ayuda del psicoanálisis porque constituyen adhesiones afectivas inconscientes que operan como impedimento para el avance de laciencia. Así planteadas las cosas, el conocimiento científico se logra mediante la superación de obstáculos epistemológicos.
Los obstáculos epistemológicos planteados por bachelard asocian a losconocimientos científicos hacia una adherencia afectiva en el cual, el autor lo clasifican en tres criterios los pedagógicos, los fundamentales y los especiales.
Los pedagógicos van a aparecer durante lainvestigación básica adquirida durante el proceso de aprendizaje o durante la transmisión de conocimientos en la enseñanza.
Los fundamentales son las experiencias básicas y el conocimientogeneral, es decir que la experiencia básica se a ferra a lo pintoresco, sin ejercer ninguna critica o capturar lo esencial. El conocimiento general va a generalizar demasiado o en forma precoz y facilcita.Los especiales:
Obstáculo verbal: Sobre valorización de las metáforas empleadas para explicar los hechos, en donde estos quedan explicados por metáforas y no por leyes, por recursos verbales y nopor recursos matemáticos.
Conocimiento Unitario.: Tendencia del conocimiento precientifico a considerar que todo esta regido por un único principio general de la naturaleza, o bien que todo las...
EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO.
Autor del ensayo: Pablo Cazau.
INTEGRANTES DE LA LECTURA:
HURTADO QUISPE MARIA ROSA
LOZANO APONTE ANGELA
SALAZAR BURGA EDWIN DOVERTY
SOLIGNAC RUIZNANCY
TORRE LIRION GISSELA MABEL
VALDERRAMA CHAVEZ VIOLETA DEL CARMEN
VELASQUEZ MEZA YANINA
VENTURA MOROTE EDITH CRISTEL
VILLAVERDE BORDA CARLOS ALBERTO
El sentido de este ensayo es, así,mostrar los distintos obstáculos epistemológicos planteados por Bachelard que impiden el progreso científico, y además proponer una solución para superarlos mediante un psicoanálisis del conocimientoobjetivo. Los obstáculos epistemológicos son internos y se superan con ayuda del psicoanálisis porque constituyen adhesiones afectivas inconscientes que operan como impedimento para el avance de laciencia. Así planteadas las cosas, el conocimiento científico se logra mediante la superación de obstáculos epistemológicos.
Los obstáculos epistemológicos planteados por bachelard asocian a losconocimientos científicos hacia una adherencia afectiva en el cual, el autor lo clasifican en tres criterios los pedagógicos, los fundamentales y los especiales.
Los pedagógicos van a aparecer durante lainvestigación básica adquirida durante el proceso de aprendizaje o durante la transmisión de conocimientos en la enseñanza.
Los fundamentales son las experiencias básicas y el conocimientogeneral, es decir que la experiencia básica se a ferra a lo pintoresco, sin ejercer ninguna critica o capturar lo esencial. El conocimiento general va a generalizar demasiado o en forma precoz y facilcita.Los especiales:
Obstáculo verbal: Sobre valorización de las metáforas empleadas para explicar los hechos, en donde estos quedan explicados por metáforas y no por leyes, por recursos verbales y nopor recursos matemáticos.
Conocimiento Unitario.: Tendencia del conocimiento precientifico a considerar que todo esta regido por un único principio general de la naturaleza, o bien que todo las...
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