Ensayo Oficial

Páginas: 3 (585 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2015
INTRODUCION
Ya se han publicado varios artículos con ejemplos de propuestas y experiencias educativas realizadas en escuelas e institutos utilizando dispositivos móviles, y son muchas más las quepodemos encontrar por la red. Sin embargo, el profesorado que desea incorporar la utilización de dispositivos móviles en clase se encuentra con un impedimento, la normativa
De hecho esta normativa lapodemos encontraren cualquier por ejemplo: centro de enseñanza:
No está permitido el uso de teléfonos móviles, cámaras fotográficas, grabadoras, MP3 y otros aparatos semejantes durante el períodolectivo, que incluye clases, actividades complementarias y extraescolares y recreos. Cuando cualquier profesor o profesora detecte su uso o manipulación, deberá requisarlo y depositarlo en la jefatura deestudios hasta que la madre o padre lo recoja. Si el alumno reincide, no se le devuelve el aparato hasta el final del curso.
Los motivos podrían ser porque han surgido casos de acoso a través de redessociales, o la publicación de imágenes o videos inapropiados, distribuir imágenes o videos prohibidos, puede ser distracción en tanto para el usuario como para los demás a su alrededor. Y pues si enparte si tienen razón de prohibir los teléfonos móviles, hasta cierto punto y es por eso que he pensado en algunas alternativas.













ALTERNATIVAS
La normativa de muchos centros muestra losdispositivos electrónicos cómo algo dañino.
Nosotros deberíamos cambiarle el sentido sobre el uso que no están permitidos sin reprender la utilización de la tecnología, puesto que facilitan nuestrastareas y la vida diaria. Por esto el alumno debe conocer la diferencia entre unos usos y otros, además  Se debe evitar la consideración del uso de la tecnología como algo sancionable por sí mismo. Porejemplo, cuando un alumno o alumna copia en un examen con un móvil el hecho censurable es el acto de copiar, y no el medio a través del cual se copia. Del mismo modo, una acción como realizar un...
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