Ensayo Opd Ii

INTRODUCCIÓN

He comenzado una nueva etapa dentro de mi formación, dando seguimiento al trabajo realizado con anterioridad en el curso “Observación y práctica docente I”.
Busco seguir aprendiendo y desarrollando capacidades, habilidades que forjen mi perfil como maestro, fortalecer los conocimientos ya adquiridos en el ciclo anterior y agregar nuevos aprendizajes, pero sobre todo saberaplicarlo en mi trabajo durante las visitas a la escuela secundaria.

Es muy importante en este rubro relacionar la teoría con la práctica, pues es un aspecto que no todos los profesores llevan a cabo en su totalidad; muchos de ellos simplemente no lo toman en cuenta y se enfocan solamente en lo teórico.
Cabe mencionar que las ideas, comentarios, ejemplos, evidencias y demás aspectos queplasmo en este documento, son obra de la realidad que he podido palpar durante la última visita que realicé la semana del 7 al 11 de marzo del presente año.

En el desarrollo del mismo incluyo un espacio para cada punto observado, en el cual menciono situaciones específicas y adjunto comentarios y reflexiones, de acuerdo a lo ocurrido; los actores principales son el maestro y el alumno.Para facilitar el análisis del producto de mi trabajo en las prácticas, presento de manera individual los siguientes apartados:
-Actitudes y reacciones de los alumnos.
-Interacción maestro-alumno.
-Interés en las clases.
-Disponibilidad para trabajar.
-Participación.
-Hábitos de trabajo.
-Estilos de aprendizaje.
-Formas de hablar y comportarse dentro y fuera del salón.
-Cuaderno de trabajo.-Actividades y aprendizajes.
Considero que al diseñar de esta manera mi ensayo, será mucho más claro lo que quiero expresar por escrito, buscando en gran medida que sea lo más cercano a como si lo hiciera de forma oral, sin dejar ningún aspecto fuera del mismo.

También cito algunos autores con sus respectivas ideas, que tienen relación con lo que observé, con lo que sentí y considero comodebilidades, fortalezas y aspectos a mejorar al momento de trabajar frente a grupo.
Otros fragmentos presentes son extraídos de mi diario de campo, así como también del guión que me fue entregado como apoyo y recomendaciones, de parte del “Departamento de Vinculación y Servicio Social” de nuestra escuela.

DESARROLLO

Cada curso tiene una finalidad, un propósito y una razón de ser, y esideal la continuidad para poder obtener los mejores resultados; y este caso no es la excepción pues tal seguimiento existe por partida doble, el trabajo de la asignatura se continúa bajo la guía del Profr. Francisco Heriberto Garza Venegas, así como también la escuela secundaria que visito es la misma del período anterior.

La realidad a la que me enfrento al presenciar una semana de trabajoen una secundaria es muy distinta a lo que veo día con día en mis clases vespertinas, lo importante aquí es aplicar en cada visita lo que aprendo y llego a desarrollar primero como alumno, entendiendo que como toda mi vida lo he sido puedo conocer las necesidades de los jóvenes, así como cuales pueden ser sus debilidades y fortalezas, sus intereses y gustos; todo lo mencionado debo considerarlodesde el momento en el que empiezo a diseñar mi planeación.

Puedo tener una guía para trabajar, pero cada alumno es distinto al otro, como también cada grupo tiene un sinfín de características que lo hacen ser especial, y por ello debo encontrar la manera de llevar a buen puerto mi labor como docente.
Dentro de mis propósitos esta el evitar caer en la rutina, el ser repetitivo yencerrarme en un solo estilo de enseñar, de este modo tendré variantes para que los alumnos sientan que cada día aprenderán algo nuevo y lo harán con un proceso distinto en cada sesión de clases.

Aquí es donde entra la creatividad como un factor relevante, ser original e innovador a la hora de trabajar y combinarlo con un amplio dominio de contenidos, tener la capacidad de resolver cualquier...