ensayo orientacion








ORIENTACION
VOCACIONAL
EN
LA
ESCUELA
SECUNDARIA






1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Problematización
Se puede observar los rasgos que la Orientación Vocacional en la educación de Nivel básico, en el Siglo XXI está enfocada en estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje teóricos – prácticos. Sin hacer punto aparte uno de los procesos de transformaciónen las potencialidades, habilidades y aptitudes de cada uno de los estudiantes. Hoy en día se encuentran casos de falta de atención por parte de los docentes de la Esc. Sec. Tec. 16 de Jacala, Hgo., y que nosotros los docentes nos mostramos indiferente hacia la necesidades que se muestran en el diario vivir donde la sociedad Mexicana, exige actualización debido a la globalización y la formaciónde nuestros estudiantes depende de la responsabilidad con cada una de nuestras aportaciones en el campo educativo, el rol del docente influye mucho en la Formación Vocacional de quienes, los alumnos de la secundaria confían en un aprendizaje innovado lleno de expectativas y aspiraciones para demostrar y descubrir sus propios intereses personales y profesionales.
En nuestra institución laescuela secundaria técnica 16 donde nos desempeñamos como docentes, a diario se observa la falta de aplicación de estrategias para el desarrollo de la formación vocacionales que se debería aplicar como premisa indispensable para la orientación profesional.
Para enfrentar retos (competencias laborales), que nos exige la sociedad mexicana, la Educación hoy en día está sometida a grandes cambios, queimplican una nueva actitud, innovación del currículo y de la pedagogía. La puesta en marcha requiere de un gran desafío para quienes tenemos la misión de educar, en la cual tenemos que asumir nuestra vocación de servicio, identidad, compromiso y de un cambio positivo. Sobre esta base y de las nuevas oportunidades y desafíos que nos ofrece la Reforma Educativa para los estudiantes que continúan susestudios en el nivel Medio realizando sus estudios en la escuela secundaria presentan muchos problemas de orientación vocacional que suelen ser la causa para que abandonen sus estudios (deserción de un 02% en e 2013), situación académica que se visualiza a través de los altos niveles de inseguridad

Que existe; porque no están capacitados realmente para hacer una buena selección de acuerdo a suvocación. Sin poder solucionar sus problemas para poder enfrentarse a un cambio de vida, estas son las razones por las que se ha analizado esta problemática.
Esta investigación propone mejorar la formación Docente planteando diversos aspectos; factores que generan este problema (investigación realizada entre los alumnos de la institución) entre ellos se menciona:
El desarrollo vocacional delos estudiantes de educación secundaria para orientar su profesión.
Todo lo planteado genera una serie de premisas, sin embargo ellas deben ser probadas a través de las investigaciones. El reflejo y saberes desarrollados con las capacitaciones a los docentes se podrán detectar por medio de los diagnósticos en el aula de clase y en los progresos educativos visualizados con las actividadesrealizadas por los estudiantes.
Delimitación del problema
CAMPO: Educativo
ÁREA: Formación Vocacional
TEMA: Estrategias para el desarrollo de la Formación Vocacional en los estudiantes de Tercer Grado de Secundaria, en la escuela secundaria técnica 16 de Jacala, Hidalgo, durante el período 2014 – 2015.









JUSTIFICACIÓN

Los constantes cambios en el Sistema Educativo, hacennecesaria una información actualizada, tanto al docente como a padres y madres y especialmente al estudiante. La orientación Vocacional tiene una connotación muy importante en nuestra sociedad, pues se ve reflejada en las instituciones educativas y por ende en el momento de tomar una decisión para su futuro, hacia los cuales va dirigido el estudio, pues, a ellos son los que directamente afecta esta...