Ensayo paradigma humanista

El ser humanista.
El paradigma humanista nació en estados unidos en la década de los 50’ y 60’ después de la segunda guerra mundial, este paradigma tiene como principales influencias a las corrientes filosóficas provenientes del existencialismo y de la fenomenología, algunos de sus representas, quizá tal vez los más importantes fueron: G. Murphy, Y C. Rogers. G. Moustakas, por mencionaralgunos…
Este paradigma en cuanto a mi juicio es uno de los más completos, y fáciles de analizar, entender, y aplicar en todos los aspectos de la vida especialmente en la educación tanto en actividades del maestro y de alumno.
Este tipo de paradigma es muy bueno en cuanto a la educación se refiere ya que hace muchas menciones a las características que un maestro debe de tener y de inculcar a susalumnos, refiriéndose al lado humano de los alumnos, ya que otros paradigmas no se involucran mucho en la parte humana de las personas en cambio este paradigma resalta las cualidades que cada uno de nosotros poseemos y otras que tenemos que ir adquiriendo en base de vivencias, en este paradigma se nos maneja una teoría la cual nos menciona que el individuo se va forjando a través de sus propiaselecciones en la vida y todo esto gira entorno a la autorrealización, la autoconciencia, la metacognición y la responsabilidad de los actos de los seres humanos.
Todo esto significa que los seres humanos son los responsables del tipo de vida que lleven y que sus acciones siempre tendrán alguna causa y un efecto, ya sea positivo o negativo, no se puede culpar a otra persona de las acciones cometidas poruno mismo, es por eso que se nos menciona que este enfoque tiene como meta hacer autoconciencia de nuestros propios actos. Es por eso que en este paradigma se pueden percibir los vestigios que existen sobre las influencias de los filósofos existenciales y de los psicólogos humanistas ya que ellos promovían mucho el autoanálisis y el uso del razonamiento.

En cuanto a la educación y su aplicacióna las entidades educativas (Docente-Alumno) el enfoque humanista se centra en hacer una educación que logre el desarrollo total de las personas y como mencione anteriormente tiene como metas desarrollar la autonomía y la autorrealización de los alumnos, el estudiante como aquí se nos maneja, hace suponer que es de un grado de educación Básica ya que se dice que el “estudiante es un ser único,irrepetible con necesidades personales de crecimiento en donde tendrán que ser vistos como personas no fragmentadas” . Esto quiere decir que al alumno se le debe de ver como un ser humano lleno de emociones, sentimientos, ideales, pensamientos… cosas que lo hacen ser único e irrepetible ante los ojos del maestro y de la sociedad. Esto quiere decir que el maestro no debe de tratarlos de igual maneraa todos, debe de ser empático y tratar a cada estudiante de manera especial ya que no todos son iguales y tienen diferentes necesidades de crecimiento personal. El estudiante no tiene que ser visto solo como un receptor de información, en pocas palabras no es una maquina, aunque cabe mencionar que en el modelo tradicionalista de la educación se le veía al alumno solo como un “Receptor deinformación” ya que el alumno no se le permitía la participación en clase, y a todos se les etiquetaba por el mismo modo sin saber a ciencia cierta cuales eran las necesidades de cada estudiante y donde el nivel de conocimientos adquiridos se media durante un examen, y esto hacia de la educación en los estudiantes algo memorístico y no significativo como debería de ser, así como lo proponen los humanistas.Ahora con el nuevo modelo educativo se enfoca mucho en promover la cooperación entre los alumnos, la participación sin miedo a ser reprimido, la autoevaluación y a veces se les brinda apoyo psicológico para aquellos estudiantes que lo necesitan, en este nuevo modelo educativo se promueve un andamiaje de conocimientos, actualmente este modelo educativo se evoca mas a los aspectos que los...