Ensayo Payro Educacion

El sistema de enseñanza de la actualidad pienso que quiere abrir una brecha entre lo rudimentario y lo rígido ya que ahora podemos contar con mayores aportaciones tecnológicas que permiten tener una mejor calidad en la educación actual
La educación de este fin de siglo vive un "momento crucial", como dijo Jacques Maritain al término de la Segunda Guerra Mundial. El granproblema entonces, como ahora, era rehacer la vida civilizada y democrática desde la educación después de la caída de los grandes imperios. Los dos grandes derrotados Alemania y Japón, son hoy dos potencias mundiales en el campo de la economía, la ciencia, la tecnología y la cultura.
En este momento, muchas instituciones educativas parecen haberse quedado en el pasado sin poder incorporar unmundo externo guiado por la innovación y la velocidad de la tecnología. Lamentablemente
Podemos encontrar hoy en día escuelas que no hacen uso de la tecnología para educar a los alumnos se van quedando estancadas el uso de las computadoras no está siendo una prioridad para las instituciones y esto se ve reflejado en los atrasos educativos la educación moderna tendríaque ser mas ilustrativa, mas recursiva utilizando los medios de comunicación para difundir una educación mas integral, hoy estamos viviendo la era de las comunicaciones. Hace unos años cuando estudiaba Ing. En sistemas computacionales tuvimos un congreso donde venia un ponente de estados unidos quien hablaba de redes y lenguaje de programación , en nuestro sistema educativoestaba basado en un lenguaje de programación llamado c++ y para nosotros nos era complicado programar cuando el ponente nos hablo que ese lenguaje de programación en estados unidos lo manejaban los de primaria y secundaria y que en universidad manejaban un lenguaje llamado java script lo que es lenguaje de internet y que eso para nosotros era imposible poder dominar pudimos verel atraso en el sistema de nuestra educación ya sea tecnológico que nos limita a ser mejores profesionistas en un mundo tan globalizado





SOCIOLOGÍA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Los centros escolares como organizaciones
Los centros educativo
Es posible plantearse que la escuela sea una organización si se entiende por tal todo sistema social estructurado para la obtención deunos objetivos específicos.
El estudio de la organización escolar abarca diversos aspectos, a saber:
* Los objetivos por los que se rige la escuela
* La organización técnico-administrativa de los propios centros
* La organización del aprendizaje
* Las prácticas educativas relativas a la cultura de la escuela
Los principios de la enseñanza. Principios e idearios
Los objetivos de laenseñanza son las metas conscientes y manifiestas del proceso educativo. Así se expresan en las leyes y decretos que regulan los sistemas educativos;

También nos habló de lo que es el funcionalismo desde una estructura formal e informal de las escuelas, y que un directivo debe ser o contar con una estructura formal.
La formal cuenta con estas características:
℗ Representantes
℗ Funciones
℗Recursos específicos
℗ Reglamentos
℗ Organigramas
℗ Manuales
℗ Programas
℗ Otros
Lo informal cuenta con las siguientes características:
℗ Tiende a establecer normas de conducta.
℗ Percibe desviaciones a todas normas.
Se habló también de los tipos de roles, dándonos a conocer tres de ellos con sus respectivas características, que son los siguientes:
Orientado a las áreas grupales:
PromotorColaborador
Orientador
Coordinador
Estimulador
Orientados al reforzamiento y control:
Integrador
Armonizador
Observador
Retro alimentador
Seguidor
Individuales:
Agresor
Egoísta
Afectivo
Obstructor
El mejoramiento de los servicios ofrecidos a los niños y niñas a través de la educación depende en gran medida, de la participación que el profesor, tenga dentro de los procesos de...