Ensayo Pedagogia Hospitalaria









ENSAYO DE PEDAGOGIA HOSPITALARIA
“NUESTRA MISION EN LA PEDAGOGIA HOSPITALARIA”
NOMBRE DE CONCURSANTE: REGINA ROJAS SANCHEZ












Nuestra misión en la Pedagogía Hospitalaria.
La Pedagogía Hospitalaria hace referencia a la atención educativa que necesitan los niños con problemas de salud en edad escolar. Está dirigida a aquellos niños que por una situaciónanómala como es la enfermedad, presentan necesidades educativas especiales, considerando así que los niños con estos padecimientos deben ser mejor atendidos para un sano crecimiento mental y social.
No se trata de sustituir al médico, al enfermero, al psiquiatra, al psicólogo, ni mucho menos al maestro; se trata de que trabajando de manera conjunta, y aportando el saber específico de la pedagogía,proporcionar de manera más integral ese otro elemento asistencial –la educación- que mejore la calidad de vida de todos los agentes que conviven en el centro hospitalario, muy especialmente la de los enfermos.
Se conoce que el ambiente hospitalario resulta hostil en particular para niños y jóvenes, ya que no sólo los aparta de su entorno familiar, sino que restringe de manera significativa eljuego, la convivencia creativa con sus pares y las actividades lúdicas, sociales y escolares en general; con las consecuentes repercusiones en lo psicológico y emocional, alterando en distinta medida las estructuras familiares, escolares y/o laborales. Tanto el estado anímico como la autoestima se afectan negativamente, retrasando de manera importante la recuperación del pequeño paciente. El que noentienda que una persona ingresada en un hospital tiene unas necesidades de atención que van más allá de lo médico-físico; que un niño en el hospital tiene que seguir con las actividades que le son propias como estudiar, jugar, hablar, reírse, estar con otros niños; el que no entienda que un niño con pronóstico fatal tiene derecho a seguir aprendiendo, interesándose por las cosas, realizandoactividades, jugando; el que no entienda que esos padres, con un hijo enfermo crónico, tienen necesidad de orientación, es que sencillamente tiene un problema personal y una concepción errónea o parcial de lo que es la vida.
La propuesta sobre la que basaremos esta reflexión parte de que la educación Hospitalaria tiene actualmente su único reflejo en la acción llevada a cabo a través de las AulasHospitalarias por parte de los maestros, esto haya sido fruto de una alternativa para una mejora en las necesidades de educación para los niños hospitalizados.
La enfermedad es una situación a la que todos estamos expuestos desde que nacemos y constituye un tiempo de crisis, sobre todo si es necesaria la hospitalización. Genera malestar, sensaciones de incertidumbre, descontrol y carencia. Un niñoque enferma se enfrenta a una situación de pérdida de su bienestar físico, psicológico y social, que causa reacciones y vivencias con las que tiene que aprender a lidiar. La enfermedad puede llevar al niño al hospital y llevarlo a tener una condición especial, una experiencia particular, nueva, que involucra su salud y su vida en general.
La hospitalización extrae al niño de su medio habitual paraponerlo en otro desconocido. Lo aísla. El hospital es un ambiente inusual para el niño, que altera su vida cotidiana y la de la familia. Interrumpe de forma breve o prolongada su escolaridad, viéndose obligado a dejar por un tiempo variable sus estudios y la escuela. También restringe su tiempo libre y su vida social. El niño experimenta, así, una ruptura con su medio, lo que define un estadoemocional particular que puede o no favorecer la recuperación de su enfermedad.
La hospitalización coloca al niño en una situación de vulnerabilidad: lo lleva a depender de terceras personas extrañas.
Gonzales-Simancas y Polaino-Lorente (1990) resumen los aspectos psicológicos de la hospitalización en tres experiencias significativas:
Giselle Silva Panez
• Se trata de una experiencia de...