Ensayo pedagogia

Páginas: 2 (437 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2010
ORIGEN DE LA PROPUESTA

Acorde a unas inferencias que salen de un proceso metodológico de investigación, q se viene realizando desde el 1 semestre con ayuda profesional y la creatividad de lasautoras, se plantea una propuesta que surge de estas mismas inferencias para dar solución a aquellas problemáticas que encontramos y que mediante una forma didáctica se puede formar el niño en autonomía.La autonomía es la capacidad que tiene la persona para decidir por sí misma y para actuar o proceder con independencia, es decir sin la incidencia o sin depender de los otros; Los niños aprenden aser autónomos en las pequeñas actividades diarias que desarrollarán en casa, en la guardería, o en el colegio. Los niños desean crecer, quieren demostrar que son mayores a todo momento. Caben a lospadres y educadores, la aplicación de tareas que ayuden a los niños a que demuestren sus habilidades y sus esfuerzos. Poner, recoger, guardar, quitar, abrochar y desabrochar, irse al baño, comer solos,etc., son acciones que ayudarán a los niños a situarse en el espacio en que vive, y a sentirse partícipe en la familia y entre sus amigos.

Todos los niños pueden y deben ser educados para serindependientes, pero todos los niños no son iguales. Cada niño desarrolla capacidades de una forma distinta. Se puede pedir todo a todos, pero no se puede esperar que los resultados sean los mismos. 
Sedebe, primero, conocer cuales son las capacidades reales de cada niño, para poder ayudarle en su justa medida, y no solucionarles la tarea cuando él sea capaz de realizarla solo. Se debe dar laoportunidad de experimentar, de equivocarse, de fallar o de acertar, y todo eso lleva un tiempo, según la edad y la capacidad de aprendizaje de cada niño

Para formar en autonomía se debe tener en cuentados agentes principales que son: Los padres de familia y la escuela, los cuales deben trabajar mancomunadamente y en un mismo idioma, para lograr en el niño una educación integral, porque por lo...
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