Ensayo - Pensamiento y Lenguaje

“Pensamiento y Lenguaje”


INTRODUCCIÓN
En todo proceso de aprendizaje el lenguaje es el vehículo socializador, desde el enfoque de la teoría sociocultural de Vigotsky, sin embargo, elpensamiento es quien moldea al lenguaje pero a su vez ambos elementos se retroalimentan en un proceso de interacción constante. El lenguaje organiza el pensamiento, aclarando y sintetizando la nuevainformación. Piaget dice que el pensamiento precisa al lenguaje. Lo mencionado anteriormente es visto desde dos teorías constructivistas, perspectivas de dos grandes autores Piaget y Vigotsky. La teoríaPsicogenètica de Jean Piaget se centra en los procesos cognitivos del niño divididas en cuatro estadios (sensoriomotriz, preoperatorio, operaciones concretas y operaciones formales) mientras que en la teoríasociocultural de Lev Vigotsky plantea la influencia del ambiente en los distintos procesos del desarrollo del niño apuntando a algunos atributos del lenguaje como son el habla interna y externa entreotras cosas. Si bien ambas teorías no tienen los mismos enfoques se complementan…al igual que el pensamiento y el lenguaje. Las palabras expresan el pensamiento, es por eso que se dice que elpensamiento muere cuando llega la palabra.


PENSAMIENTO
¿Qué es el pensamiento? ¿Para qué nos sirve? ¿Cuál es su función? A continuación algunas respuestas.
El pensamiento es una actividad global delsistema cognitivo, que implica la acción en conjunto de todos los procesos psicológicos de orden superior tales como memoria, razonamiento, percepción y atención, entre otros. El pensamiento nos permitela estructuración de toda aquella información que percibimos del entorno la cual enriquece al lenguaje por medio de habla interna lo que nos permite transferirlo al lenguaje externo. El proceso selleva a cabo a partir de las percepciones obtenidas por los sistemas sensoriales posteriormente se crea una imagen mental (representaciones virtuales) en función de las experiencias de cada sujeto,...