Ensayo personal

INTRODUCCIÓN

Desde que tengo uso de memoria el sistema de calificaciones en México ha sido el mismo, no cabe duda que se viene realizando lo mismo desde hace muchos años y no ha habido cambio alguno. En base a lo anterior surgen algunas dudas las cuales plasmaré a lo largo de éste documento.

La pregunta que iremos desarrollando a lo largo del presente ensayo es la siguiente:¿Realmente el número mostrado en la boleta de calificaciones representa el conocimiento adquirido? así como el objetivo del mismo es identificar si en cierta manera es viable en nuestro país poder cambiar la forma de evaluar el desempeño del estudiante a fin de poder verificar que los conocimientos adquiridos a lo largo del curso se vean reflejados en el aprendizaje del alumno, mismo que nos servirá deapoyo por si en un futuro nos interesa la docencia tengamos una visión mucho más clara de lo que necesita nuestro país en el ámbito educativo.

El contenido del trabajo esta mostrado primero adentrándonos a lo que realmente es una evaluación, allegándonos de los elementos cualitativos y cuantitativos, a fin que esta tenga un carácter de fidedigna, a su vez se da un pequeño bosquejo de lo querepresenta la calificación en el alumno y cómo influye en su desenvolvimiento académico, así como la necesidad del estudiante de educación superior de resolver todas aquellas inquietudes que le van surgiendo para su mayor aprendizaje y así buscar su optimo rendimiento académico. Y así pasaremos a vislumbrar el problema de las calificaciones como elemento cuantitativo de la evaluación. Y se harámención de la figura del tutor, como elemento esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por último veremos hacia donde se dirige la educación actualmente en nuestro país y cuáles son los retos a los que nos enfrentamos.

SISTEMA DE CALIFICACIONES EN MÉXICO

En lo particular siempre he tenido ciertas dudas con respecto a la calificación que se da al estudiante, motivo de su desempeñoacadémico. Es inevitable formularte el siguiente cuestionamiento. ¿Realmente el número mostrado en la boleta representa el conocimiento adquirido?

Para dar cauce al presente ensayo es preponderante hacer ciertas observaciones; pero antes quisiera mencionar que para poder plasmar una calificación en una boleta, es necesario que el docente haga una evaluación del alumno por lo cual me permito definirla misma:

Evaluación: Atribución o determinación del valor de algo de alguien. Valoración de conocimiento, actitud y rendimiento de una persona o de un servicio[1]. A demás de lo visto en clase, es decir que es un juicio de valor y el cual requiere elementos cualitativos y cuantitativos los cuales sirven para tomar una decisión. Pero aquí es donde nos encontramos en la disyuntiva de sabersi como docente se aplica adecuadamente la evaluación en el alumno, ya que como es bien sabido, en México uno de los graves problemas es la sobrepoblación en las aulas de clase, factor que influye a no cubrir todos y cada uno de los aspectos marcados con el programa. Hago mención del gran número de alumnos en los salones de clase, ya que a mayor número de estudiantes será mucho menor la atenciónque recibirán por parte del profesor, por lo cual nos lleva a no realizar una evaluación veraz y por ende la calificación que se plasma en la boleta no siempre es el reflejo del buen aprovechamiento del alumno.

Hago mención de lo anterior ya que en ocasiones se le da una calificación ya sea en número o en letra al alumno y esa no es acorde a los conocimientos adquiridos por el mismo. Es de sumaimportancia el brindar una calificación real al estudiante ya que servirá de parámetro a su buen desempeño y esto se verá reflejado con el paso de los ciclos escolares.

Haciendo una retrospectiva en mi vida académica pude darme cuenta que no siempre los dieces en las boletas, era que el alumno tuviera los conocimientos, así mismo los seises plasmados en las boletas no decían nada cuando...