Ensayo Piaget

Piaget en sus teorías no enseña las diferentes etapas que vive un niño en su crecimiento, como su capacidad mental va evolucionando a medida que va experimentando momentos y cuales son los pasos normales que el niño experimenta. Son seis (6) etapas realmente en donde la I Etapa, habla de los reflejos o ajustes hereditarios y como so la primeras tendencias instintivas y las primeras emociones. LaII Etapa. Nos habla de las primeras costumbres motrices, de las primeras percepciones organizadas y de los primeros sentimientos diferenciados. La III Etapa. Trata de la inteligencia sensorio- motriz o practica, lo anterior al lenguaje, esquemas basados en la percepción y la conducta. La IV Etapa. Habla del a inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontáneos y de lasrelaciones sociales de sumisión al adulto. El auge de las capacidades lingüísticas. Segunda parte de la primera infancia. La V Etapa. De las operaciones intelectuales concretas, el inicio de la lógica, y de los sentimientos morales y sociales y por último. La VI Etapa. Nos habla de las operaciones intelectuales abstractas, de la formación de la personalidad y la inserción afectiva e intelectual en lasociedad de los adultos, la adolescencia. Se desarrolla la capacidad para razonar con información abstracta, hipotética, aunque sea contraria a la realidad.
Cada una de estas etapas se caracteriza, por la estructuración de cada etapa, en donde cada una la distingue de las etapas anteriores (Jean Piaget.1983.SIX ÉTUDES DE PSYCHOLOGIE. Barcelona, España: Graficas Diamante Zamora.)Lo más esencial deestas sucesivas construcciones subsiste en el curso de las anteriores etapas, como subestructuras, la anterior siempre apoya la que viene, como un ladrillo que sostiene uno del otro, estas etapas son muy influyentes en la publicidad y no es simplemente en la publicidad para bebes o chicos la verdad es que cada etapa tiene una estructura en la que un publicista puede sacar mucho provecho y obtenerlos resultados esperados ya que como dicen todos tenemos un niño por dentro.
Jean Piaget era un zoólogo por vocación, epistemólogo por afición y lógico por su método. Para la investigación del desarrollo infantil ha creado nuevas disciplinas agregando nuevas dimensiones al estudio y a la compresión de los niños. Jean Piaget nació en 1896 en Neuchâtel, ciudad universitaria Suiza. De acuerdo consus propias palabras, su niñez estuvo dominada por la combinación de una madre inteligente, enérgica pero algo neurótica, y un padre instruido en diversas ciencias que adoptaba un aire desprendido y lejano frente a los estallidos emocionales de su esposa y los frustrados estudios científicos de su hijo. Piaget menciona que sus estudios hacia lo intelectual más que por lo emocional se deben a sussolitarios días de su niñez.
Hablaremos sobre la primera etapa el recién nacido y el lactante donde nos habla del periodo que se extiende entre el nacimiento y la adquisición del lenguaje esta marcado por un extraordinario desarrollo mental. Se desconoce muy a menudo su importancia, ya que este periodo no lo acompañan las palabras que nos permitan seguir paso a paso el progreso de la inteligenciay los sentimientos, ya como sucederá mas adelante. Pero no por esto deja de ser importante y decisivo para la continuación de la evolución mental. Este periodo consiste en las percepciones y los movimientos de todo el universo practico que rodea al bebe. Esta asimilación tiene un periodo de 18 meses a dos años toda una evolución Copérnico, mientras que en el punto de partida de este desarrollo elrecién nacido lo refiere todo a si mismo o mas concretamente a su propio cuerpo, o sea cuando se inicia el lenguaje y el pensamiento, el bebe se sitúa ya prácticamente, como elemento o cuerpo entre los demás en un universo que el mismo ha construido lentamente y en etapas, que siente ya exterior a si mismo.
El momento del nacimiento la vida mental se reduce a ejercicios de reflejos o sea de...